Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 35)
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mero disfrute en la naturaleza refuerza el sistema inmunitario.
Lamentablemente,encontramos mayoritariamente que el acercamiento a la naturaleza se convierte en otra extensión de nuestro acelerado ritmo de vida. El paisaje no es el medio hostil que los medios de comunicación y que sus malos comunicadores nos muestran, y tampoco un espacio exterior al que no podamos
acceder sin las garantías de las condiciones meteorológicas perfectas y sin la obligatoria uniformidad de equipamiento de catálogo de moda de ropa, de calzado o de un sinfín de artilugios para no perderse en esa aparentemente inhóspita naturaleza.
Es lamentable que la naturaleza se viva como un medio más de consumo, en el que busquemos únicamente un espacio para desarrollar una intensa actividad al aire libre.
El arte como herramienta de la educación ambiental para el conocimiento y la intervención socioambiental
El arte y la educación ambiental son dos puertas al asombro, a la maravilla por el entorno natural y social que nos rodea, y esta es la puerta a la pregunta y por tanto al aprendizaje significativo.Debemos alimentar nuestro sentido innato del asombro, y para ello debemos estar atentos, dejarnos asombrar, preguntarnos..
El arte nos permite percibir y conocer de una forma nueva nuestro entorno y sus problemas socioambientales. La mirada artística nos permite descubrir nuevos elementos e integrar otros puntos de vista. Paul Klee decía que"el arte hace visible lo invisible".
La educación ambiental y el arte pueden y deben ser herramientas complementarias para el conocimiento del mundo que nos rodea, ya que nos proporcionan nuevas herramientas para la percepción cognitiva, emocional e intuitiva de la realidad.Esto no significa que debamos dejar a un lado el conocimiento la única vía posible de acercamiento a la realidad.
En los procesos de conocimiento, reflexión y participación comunitaria,la creatividad implicita en el arte y en la educación ambiental nos permite construir nuevas alternativas socioambientales.
Marta López Abril, Mario Vega y Lucía Loren. (2017). El arte como herramienta para la educación medio ambiental. Centro Nacional de Educación Ambiental. (Fragmento).
Comenten en grupos: iQué tipo de arte podrían desarrollar en su entorno escolar para potenciar la educación ambiental? Fundamenten.
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