Página — Lengua Y Literatura 7 (pág. 151)
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Y más allá del texto
Los textos literarios, así como otros productos culturales creados por el ser humano, pueden ser considerados fuentes históricas.Seguramente, en la asignatura de Historia, Geografia y Ciencias Sociales has aprendido a obtener información sobre el pasado y el presente investigando en fuentes primarias y secundarias.Recuerdas cómo se distinguen entre sí?
Las fuentes primarias son las creadas en el período de estudio, es decir, son contemporáneas al hecho que tratan.Ejemplos: audios, diarios, entrevistas,documentos oficiales, cartas,fotografias, discursos, videos, obras de arte, arquitectura, literatura, música,entre otros.
Las fuentes secundarias son creadas por alguien que no experimentó o participódirectamente en los eventos. Suelen presentar una interpretación, análisis,opinión o comentarios del hecho,derivado del contenido de fuentes primarias u otras fuentes secundarias.Ejemplos: textos especializados, críticas,enciclopedias, artículos de revistas y periódicos, entre otros.
Como ves en el esquema anterior, la literatura, además de ser una manifestación que apela a los sentidos del lector, también puede considerarse como una fuente a la que puedes recurrir para conocer una visión o interpretación particular de un hecho histórico. Al respecto: jqué información acerca del pasado te aportaron los poemas leidos en esta lección?
iQué clase de información del pasado y del presente te puede aportar la literatura?
iPiensas que una fuente literaria puede ser tan valiosa como otra fuente histórica, como una fotografía, una carta o una crónica de viaje?, ipor qué?
"Puerto Montt está temblando"puede ser considerado una fuente primaria, pues presenta la experiencia de Violeta Parra en el terremoto de 1960 en la ciudad de Puerto Montt.
El poema"Epu"puede considerarse una fuente secundaria, en tanto corresponde a una interpretación o comentario derivado de un hecho que su autor no experimentó, pero que conoce por sus antecedentes históricos y por la tradición de su pueblo.

BDA
U4_ACT_17a19
Lección 1: Historias del pasado
149
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