Página — Matematica 2° Primaria (pág. 86)

simplemente es una caja con compartimentos. Usted puede usar pepas. Si en el CRA tiene otro tipo de ábaco lo puede usar. Con el ábaco de caja, no es necesario utilizar colores diferentes para cada tipo de unidad, incluso es mejor no diferenciarlas, para ayudar al nino a entender que el valor de las pepas se da por la posición que ocupe y no por el color. El ábaco es el primer sistema concreto con la característica de ser posicional, los sistemas de placas, barras y cuadros y el de fchas de colores no son posicionales, ya que no importa la posición que tengan, su valor siempre será el mismo. Una placa siempre valdrá 1o barras o 100cuadros independientemente la posición que tengan; en cambio, una pepa toma el valor dependiendo del compartimiento en el que se coloque.

La actividad 4 de la Guía 2C es crucial. El nino debe entender la equivalencia de estas tres formas de sumar. Un nino que no pueda reconocer estas equivalencias fácilmente, no está comprendiendo el sistema de coordinaciones de unidades que requiere el sistema decimal de numeración.

La Guia 3 hace con la resta lo mismo que se hizo en la guia anterior con la suma.

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA GUIA 4

La Guía 4 introduce a los ninos en problemas que exigen repetir varias veces un número; esta idea es básica para lo que después se convertirá en la idea de multiplicación. El juego de"los empacadores" que se propone en la actividad 3 de la Cuia 4B es importante.

Juego"los empacadores"

Juegan dos o tres ninos. Material: 8 cajas, un par de dados, preferiblemente de colores diferentes(si solo dispone de dados del mismo color, se les coloca algún distintivo para diferenciarlos) y 150 fchas, tapas o semillas(si en el CRA tiene fchas de parques las puede usar). Primero que todo se establece cuál dado indicará la cantidad de cajas en las que se van a empacar las fchas (o semillas o tapas) y cuál la cantidad de elementos que se empacarán en cada caja. El jugador que tiene el turno lanza el dado y toma las cajas que indica el dado del color defnido y empaca en cada caja la cantidad de objetos que indica el otro dado;(por ejemplo, sale 3 cajas y 5 fchas, se toman 3 cajas y en cada una se empacan 5 fchas). El jugador cuenta el total de fchas utilizadas y escribe en una hoja este


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