Página — Matematica 3° Primaria (pág. 9)

GUIA 11. COMPAREMOS EL SDN CON EL SISTEMA DECIMAL DE UNIDADES DE LONGITUD

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,codificación, localización entre otros).

• Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

• Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.

●Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.

Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.

Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.

Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.

● Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.

• Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

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Unidad6

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