Página — Ciencias Naturales 4° Primaria (pág. 27)

3. Si es posible realizar la misma actividad en un lugar donde haya agua,como un río, una laguna o una quebrada, vayan con el profesor y tomen también algunas muestras, o simplemente observen el lugar, y contesten las mismas preguntas que se hicieron con relación a la contaminación del suelo.

4.Ahora comparen dos lugares en la región o vereda donde el aire sea diferente, por ejemplo, junto a un río alejado de la población y en la población. Si no pueden visitar los dos lugares, piensen y recuerden cómo son. Comparen la calidad del aire en los dos lugares y discutan si estácontaminado o no, y cuáles son las fuentes de contaminación.

5.Averigüen con los agricultores de la región qué productos se utilizan para fumigar los cultivos y acabar con los insectos que consideran dañinos para las plantas. Pregunten cuáles de ellos son perjudiciales para las personas y los animales. Escriban el nombre de estos productos en su cuaderno.

6.Anoten en el cuaderno las ideas principales sobre la contaminación del agua, el aire y el suelo de su región o vereda. Escriban un cuadro resumen como el siguiente sobre la situación de contaminación que observaron en la vereda o región:


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