Página — Lenguaje 6° Secundaria (pág. 32)

A Genoveva no le parece leer"de veras" el mucho tiempo que se entretiene leyendo las letras de las canciones que le gustan; y aún le parece menos serio horas y horas tirada en el suelo hojeando a brincos de atrás para adelante, y otra vez al revés,el enorme atlas que le regaló su padre y que estálleno de fotos y de evocadores nombres de ríos, islas, ciudades y todo eso que aparece en los mapas y que es información de la más seria que existe.

También hay ninos, muchachos y adultos, que leen brincándose páginas. Es más, a algunos solo les interesa leer el final del libro y se brincan lo demás. Otros abren los libros solo para leer los dibujos, las fotos o los mapas. Ponen mucha atención a esas partes de los libros y así entienden qué dicen,qué informan. O sea, los leen, aunque no sean letras, porque los comprenden. Otros más no leen libros; leen revistas, cuentos, argumentos,películas o la sección deportiva de un periódico.

Otros van a los libros a buscar cierta información y solo leen la parte del libro donde está lo que necesitan.Por ejemplo, alguien que no sepa qué quiere decir una palabra va a un diccionario. No necesita leer más. O abre un libro de historia nacional y lee el capítulo sobre la Independencia de Colombia porque esa parte es la única que, por el momento, necesita y quiere conocer.

En fin, hay muchas formas de leer y todas se valen, porque le sirven a cada quien para satisfacer las ganas de leer, de enterarse de algo que le interesa, o solo de divertirse mirando esos libros llenos de imágenes. Así que, una vez aclarado esto, y como seguramente sí lees, pues estás leyendo esto,sigamos con algo que te va a interesar a ti, que cada vez decides o inventas tu manera de leer.

Leer es importante

Alguna vez habrás pensado que leer es una actividad completamente aburrida, que nada tiene que ver contigo y con las cosas que te gustan; pero si lo piensas mejor, la lectura está presente en tu vida cotidiana, pues a diario te encuentras con afiches publicitarios, notas de periódico, instrucciones para hacer que algo funcione, caricaturas, obras literarias.

Leer es una actividad comunicativa que constantemente nos está invitando a comprender lo que un texto propone. Cuando leemos estamos poniendo en juego ciertas expectativas y conoci

mientos que ya posemos sobre el tema y construimos nuevos significados.

La comprensión de los textos es efectiva si somos estratégicos y logramos interpretar lo que nos estádiciendo. Por ello, dialogar con la lectura implica reconocer que los textos nos aportan distintos tipos de información, porque están escritos con diversos fines: unos exponen temas sobre el conocimiento de las ciencias, otros nos divierten, algunos nos informan y otros buscan deleitarnos con las palabras.

La lectura es una forma de aprender y conocer el mundo que nos rodea, pero no se opone a otras formas de acercarse al saber, como la oralidad. Podemos decir que la palabra escrita y la hablada se complementan, en tanto se dan en contextos diferentes y cada una cumple unos objetivos distintos.

Aplico mis conocimientos

Como te diste cuenta en el texto anterior, siempre has estado cerca de la lectura, porque has tenido interés por un tema, la necesidad de aprender o de recrear tu imaginación. Teniendo en cuenta esto, desarrolla las siguientes actividades en el cuaderno.

1.De acuerdo con el texto, iqué es leer? iQuéejemplos menciona sobre lo que se puede leer?

2.Pregúntale a tus familiares qué importancia tiene para ellos leer.

3.Después de la lectura, jhas cambiado tu idea acerca de qué es la lectura? iPor qué?

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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—Unidad 1.Entrada al mundo del lenguajeT