Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 39)

Tema 4. Reconozco los significados de las operaciones con los números naturales en situaciones concretas

Indagación

Los siguientes son ejemplos de sumas y multiplicaciones utilizados en el siglo XVI.

Descubre cómo funcionaba esta forma de sumar.

Observa y descubre la multiplicación rusa.

Discute con tus compañeros lo que has descubierto, tanto en la suma como en la multiplicación.Lleguen a una conclusión en cada una y escríbanla en su cuaderno.

Conceptualización

A continuación encuentras algunas situaciones aditivas (de suma o resta) en donde se desconoce alguna cantidad que debe ser averiguada.

Situación 1

Trabajando están 3 mujeres y 5 hombres, icuántas personas hay en total?

La estructura es a+b= Ien donde a y b son cantidades conocidas, mientras que la suma se desconoce

[Para este caso:5+3=\textcircled{\cdot}

Situación 2

En una granja hay 150 conejos, de los cuales 14 presentan síntomas de enfermedad icuántos conejos hay sanos?

La estructura es a+\textcircled{\times}=b, en donde se desconoce la cantidad de uno de los sumandos,2

Para este caso: 14 +\textcircled{4}=\widetilde{150}

La solución se obtiene a través de la resta: 当 =150-14.

Reconocemos la resta como la operación inversa a la suma.

Las situaciones 3 a 8 presentan características de cambio en las cantidades de las operaciones de suma y resta.

Tema 4 // Reconozco los significados de las operaciones con los números naturales en situaciones concretas H


+ 3 7 1 + 9 4 5		45 16 12
17 4	12
	5 832

12 × 18	72+
6	36 144
3 72	216
1 144




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Capitulo 1.Conozco el sistema de los números naturales (N)