Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 204)

Como \frac{14}{16}\mathsf{es} la división de 14 entre 16 se obtiene, con una calculadora, el resultado de 0,875, que al multiplicarlo por 100 se tiene 87,5. Este valor indica que el 87,5% de los estudiantes tienen un peso menor o igual a 49 kilogramos. Cuando se multiplica por 100 el valor del cociente de la frecuencia relativa, se está expresando este valor en forma de porcentaje.

En la tabla se observa que la frecuencia relativa correspondiente al número de estudiantes que tienen menor o igual peso a 43 son 4 de los 16.

Para obtener el porcentaje se realiza la división de 4 entre 16 obteniéndose 0,25. Este valor se multiplica por 100 y se obtiene 25. Lo que quiere decir que el 25% de los estudiantes tienen un peso menor o igual a 43 Kg.

La frecuencia acumulada absoluta de un dato es la suma de todas las frecuencias absolutas de los datos anteriores con la frecuencia absoluta del mismo dato.

La frecuencia acumulada absoluta corresponde a la cantidad de veces que se repite el dato o uno menor a él.

Para calcular la frecuencia relativa acumulada, dividimos la frecuencia absoluta acumulada por el total de datos.

• Halla el porcentaje correspondiente al número de estudiantes que tienen menoroigual a 47 Kg.

Consigan una cinta métrica.

1.En parejas, tomen la estatura de sus companeros de clase. Mientras uno utiliza el metro, el otro anota en el cuaderno.Recuerden tomar las estaturas de ustedes. Roten las responsabilidades.

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