Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 91)

Repasemos lo visto

El caso de Toñito expuesto al comienzo de la unidad, nos hace reflexionar sobre la importancia y utilidad de los números en la vida de todas las personas.

Contar, numéricamente, es un actividad de presencia continua en el diario vivir del hombre.

Su edad, su estatura, su talla en el vestir, los días trabajados, el dinero ganado y gastado, el tamaño de la vivienda, el número de camas de hogar,la probabilidad de ganarse una rifa, el número de miembros de la familia, los días de clase, el número de estudiantes del curso, son apenas una pequeña muestra del uso que cualquier persona debe hacer del conteo y la agrupación.

Las matemáticas surgieron como una necesidad del hombre de contar sus pertenencias.

La aritmética es uno de los pilares de las matemáticas, que estudia los números, sus relaciones y sus operaciones.

A medida que el tiempo ha transcurrido, las matemáticas han evolucionado y sus aplicaciones han sido cada vez, más diversas. Apoyan el desarrollo del pensamiento, el crecimiento de la civilización y el progreso de otras ciencias para la resolución de problemas.

No olvidemos que:

Un sistema de numeración es una manera de expresar números y solamente requiere de una serie de símbolos y algunas reglas para combinarlos.

Los sistemas numéricos más antiguos son el:Egipcio, Azteca, Romano, Babilónico y Maya.

El Sistema decimal se basa en 10 símbolos llamados dígitos que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8y 9.

•El valor que tiene una cifra tiene, según su posición en un número, se llama valor posicional o relativo.

En la fracción como partes de la unidad, el todo se toma como unidad.

• La fracción como cociente es una repartición odivisión.

En la fracción como operador se multiplica por el numerador y se divide.

En la fracción como razón y proporción se comparan dos cantidades de una misma magnitud.

C En la fracción como porcentaje se establece una relación de proporcionalidad entre un número y 100, denominado tanto por ciento, un número y mil llamado tanto por mil o un número y uno conocido como tanto por uno.

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Unidad1.Construyo sistemas de números