Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 309)
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| Qué sé hacer en cuanto a La contrastación | Superior Comprendo y explico perfectamente la forma | Alto Comprendo y explico la forma como se lleva | Básico Comprendo y explico la forma como se lleva a cabo la | Bajo No comprendo ni explico la forma como se llevan a cabo |
| de resultados de una investigación y el origen de nuevas investigaciones. | como se llevan a cabo los procesos de contrastación de los resultados de una investigación y de cómo se originan otras | a cabo la contrastación de los resultados de una investigación, pero me cuesta trabajo entender cómo se originan otras | contrastación de los resultados de una investigación, pero realmente no entiendo cómo ellos dan origen a nuevas investigaciones. | los procesos de contrastación de los resultados de una investigación ni sé cómo ellos dan origen a nuevas investigaciones |
| Las adaptaciones de los seres vivos | investigaciones. Explico y doy ejemplos concretos de cómo se llevan a cabo las adaptaciones de los seres vivos y de la función que cada una de ellas cumple. Conozco y puedo explicar | investigaciones. Explico y doy ejemplos de cómo se llevan a cabo las adaptaciones de los seres vivos y de la función que cumplen, y me cuesta trabajo organizar ejemplos. Conozco y puedo explicar | Explico cómo se llevan a cabo las adaptaciones de los seres vivos, pero no puedo dar ejemplos concretos ni puedo precisar la función que cumplen. Conozco y puedo explicar qué | No explico ni doy ejemplos de cómo se llevan a cabo las adaptaciones de los seres vivos ni de la función que cada una de ellas cumple. No conozco ni puedo |
| La contaminación | qué es la contaminación, cómo se produce, qué consecuencias trae y la forma de aminorarla a través del planteamiento de ejemplos muy concretos. | qué es la contaminación, cómo se produce, qué consecuencias trae y la forma de aminorarla, pero los ejemplos que doy no son totalmente consistentes. | es la contaminación, cómo se produce, qué consecuencias trae, pero al momento de decir de qué manera se puede aminorar no me atrevo a plantear ninguna solución. | explicar qué es la contaminación, cómo se produce, qué consecuencias trae ni la forma de aminorarla; por lo tanto, no puedo dar ejemplos concretos |
| La alimentación, el deporte y la salud | Soy consciente de que la alimentación y el deporte son actividades que se deben convertir en hábitos para lograr la salud óptima del cuerpo. | Soy consciente de que la alimentación y el deporte son importantes para el cuerpo, pero dudo al dar las razones por las cuales estas actividades permiten lograr la salud óptima. | Soy consciente de que la alimentación y el deporte son actividades que realiza el ser humano, pero no puedo argumentar porque son hábitos que permiten lograr la salud óptima. | No soy consciente de que la alimentación y el deporte sean importantes ni que su buen manejo se deba convertir en hábito, ni sé cuál es la relación de este hecho con la salud óptima del cuerpo. |
| Participo y aprendo | Siempre | Casi siempre | A veces | Nunca | iQué debo hacer para mejorar? |
| Respeto las opiniones de los demás. | |||||
| Respondo ante los compromisos académicos. | |||||
| Actúo positivamente en clase. | |||||
| Dispongo de los materiales básicos para el trabajo. | |||||
| Colaboro con el aseo y orden en el salón de clase. | |||||
| Manifiesto interés por el desarrollo de los temas. | |||||
| Manifiesto espíritu de tolerancia y compañerismo. |
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Unidad 4. La energia del planeta y los procesos de adaptación
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