Página — Lenguaje 9° Secundaria (pág. 149)

Repasemos lo visto

En esta unidad continuamos en nuestro proceso para cualificar nuestra lectura, la producción de textos orales y escritos, los caminos para interpretar los mundos posibles de la literatura, las posibilidades de los lenguajes no verbales y los medios de comunicación.

En el capítulo seis reconocimos las características generales del panel y nos preparamos para participar en uno de estos, siguiendo los respectivos pasos para la planeación, el desarrollo y la finalización del mismo. lgualmente, en la parte de la producción escrita, trabajamos en la estructura y características de un artículo de divulgación científica, centrándonos en el momento de la escritura para analizar los diversos elementos que debemos tener en cuenta a nivel del texto, del párrafo y de las oraciones para escribir adecuadamente este tipo de texto.

Este capítulo también nos permitió reflexionar sobre la situación expuesta en la apertura de la unidad. Allí tendríamos como una opción posible,la realización de un panel de expertos que permita a los habitantes enterarse y comprender la realidad natural y social que están viviendo.

Pasando al capítulo siete, nos detuvimos en la planeación de una estrategia lectora que nos posibilita relacionar el texto y su contexto. Este nivel de lectura, conocido como intertextual， permite que tengamos en cuenta la información que sobre el autor y la obra tenemos, para poder comprenderla mejor. Es así como al leer las características del movimiento en el que se inscribe el autor, su biografía, o artículos relacionados con su obra, po

demos vincular toda esa información para tener un conocimiento más amplio de los que propone la obra literaria.

En el capítulo ocho, leímos algunos textos de la literatura latinoamericana enmarcados dentro del Realismo y el Romanticismo. Vimos la variedad de temas, propuestas y visiones del mundo que se abordan en esta época histórica y reconocimos cómo nuestra literatura tuvo referentes en la literatura europea que permitieron que las propuestas románticas y realistas se adaptaran a la realidad Latinoamericana.

Más adelante, seguimos interpretando los medios de comunicación y los lenguajes no verbales.Nos detuvimos en el seguimiento de una noticia a través de la prensa, que nos brindó múltiples visiones de una misma situación. Así, nuestro punto de vista se alimenta con argumentos e información sobre los diversos hechos que nos afectan. Posteriormente, vimos algunas de las características de la escultura y cómo construimos su sentido a partir de estos elementos. Además, vimos una clasificación de las obras a partir de los mensajes que quieren representar.

Finalmente, nos acercamos a algunos elementos para reflexionar sobre la libertad de expresión.De este modo, conocimos cómo esta libertad es una gran conquista de la humanidad, pero, igualmente, una enorme responsabilidad. Así conocimos que existen leyes tanto nacionales como internacionales que nos protegen y que velan para que nos podamos expresar libremente en diferentes contextos.

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Unidad 2. Expresamos ideas,saberes y sentimientos