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Historia 1° · 2024
Libro de Historia 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación Sección 1: producción material, comercio y civilizaciones

📄 ejercicios historia 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. b) Creación de herramientas de piedra; 2. b) Excedentes fomentan el comercio internacional; 3. a) Roles de género y prácticas religiosas; 4. d) Figuras centrales en decisiones familiares; 5. d) Avances en irrigación y control del agua.
📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 85

Historia 1° · 2024

1
Ejercicio 1

¿Cuál de las siguientes expresiones es un ejemplo de producción material?

  1. La producción material se refiere a bienes tangibles creados por el ser humano que satisfacen necesidades materiales, principalmente herramientas, viviendas y utensilios.
  2. Analizamos las opciones: a) una festividad religiosa es expresión cultural inmaterial; c) la narración de un mito es tradición oral cultural; d) una pintura rupestre es expresión artística/espiritual.
  3. La opción b) corresponde a la creación de herramientas de piedra, bienes tangibles elaborados durante la Edad de Piedra para actividades de subsistencia como la caza y la recolección.
Respuesta

b) Creación de herramientas de piedra en la Edad de Piedra.

2
Ejercicio 2

¿Qué relación existe entre los excedentes de producción y el comercio en la actualidad?

  1. Un excedente es el producido de más respecto al consumo local: cuando una comunidad o país produce más de lo que consume, debe intercambiar el exceso.
  2. Analizamos: a) afirma que limitan el comercio, lo cual es contradictorio; c) niega el impacto; d) restringe el excedente solo al consumo interno.
  3. La opción b) es correcta: el excedente es la base del intercambio comercial, tanto local como internacional, al generar oferta disponible para exportación.
Respuesta

b) Los excedentes fomentan el intercambio comercial internacional.

3
Ejercicio 3

¿Qué papel desempeñaron los aspectos culturales en la evolución de la división del trabajo en las comunidades primitivas?

  1. La división del trabajo surgió por necesidades económicas, pero fue regulada por normas culturales y simbólicas.
  2. Analizamos: b) y d) corresponden a factores migratorios/climáticos; c) corresponde al factor geográfico, no cultural.
  3. La opción a) es correcta: las creencias, rituales y concepciones de género determinaron quién realizaba cada tarea dentro de la comunidad.
Respuesta

a) Definición de roles de género y prácticas religiosas.

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Ejercicio 4

En una sociedad matriarcal primitiva, ¿cuál era el papel principal desempeñado por las mujeres?

  1. En el matriarcado, la filiación y la autoridad se transmiten por línea materna y las mujeres tienen un rol central en la organización social.
  2. Analizamos: a) describe un liderazgo militar-político típico de sociedades patriarcales; b) y c) son tareas específicas, no el rol central.
  3. La opción d) refleja la esencia del matriarcado: las mujeres eran figuras centrales en las decisiones familiares y de la comunidad.
Respuesta

d) Figuras centrales en la toma de decisiones familiares.

5
Ejercicio 5

¿Cuál fue una de las contribuciones más notables de las civilizaciones fluviales antiguas que persiste hasta la actualidad en los ámbitos económico y científico?

  1. Las civilizaciones fluviales (Mesopotamia, Egipto, el valle del Indo y el río Amarillo) se desarrollaron junto a grandes ríos que, con las crecidas, fertilizaban los suelos.
  2. Para aprovechar esas aguas desarrollaron sistemas de canales, diques y embalses para controlar las crecidas y regar los campos.
  3. Analizamos: a), b) y c) corresponden a la era industrial/contemporánea, no a las civilizaciones fluviales.
  4. La opción d) es correcta: la irrigación y el control del agua siguen siendo bases de la agricultura y la ingeniería moderna.
Respuesta

d) Avances en la irrigación y el control del agua.

Contenido de la página

EVALUACIÓN SECCIÓN 1

Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido hacia nuestro éxito educativo! Subraya la respuesta correcta:

1.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es un ejemplo de producción material? a) Celebración de una festividad religiosa. b) Creación de herramientas de piedra en la Edad de Piedra. c) Narración de un mito ancestral. d) Representación artística en una pintura rupestre.

2.- ¿Qué relación existe entre los excedentes de producción y el comercio en la actualidad? a) Los excedentes limitan las oportunidades de comercio. b) Los excedentes fomentan el intercambio comercial internacional. c) Los excedentes no tienen impacto en el comercio. d) Los excedentes solo se utilizan para consumo interno.

3.- ¿Qué papel desempeñaron los aspectos culturales en la evolución de la división del trabajo en las comunidades primitivas? a) Definición de roles de género y prácticas religiosas. b) Expansión territorial y migraciones estacionales. c) Influencia de la geografía en la distribución de tareas. d) Adaptación a cambios climáticos y estacionales.

4.- En una sociedad matriarcal primitiva, ¿cuál era el papel principal desempeñado por las mujeres? a) Líderes militares y políticas. b) Encargadas de la producción agrícola. c) Autoridades religiosas y espirituales. d) Figuras centrales en la toma de decisiones familiares.

5.- ¿Cuál fue una de las contribuciones más notables de las civilizaciones fluviales antiguas que persiste hasta la actualidad en los ámbitos económico y científico? a) Uso del carbón como fuente principal de energía. b) Desarrollo de sistemas de comunicación por radio. c) Innovaciones en la construcción de rascacielos. d) Avances en la irrigación y el control del agua.

Texto de Historia — página 84

Tabla

| Pregunta | Respuesta correcta |\n|---|---|\n| 1 | b) Creación de herramientas de piedra en la Edad de Piedra |\n| 2 | b) Los excedentes fomentan el intercambio comercial internacional |\n| 3 | a) Definición de roles de género y prácticas religiosas |\n| 4 | d) Figuras centrales en la toma de decisiones familiares |\n| 5 | d) Avances en la irrigación y el control del agua |

Fórmulas y ecuaciones

Excedente = Producción total - Consumo local

Producción total = Consumo local + Excedente (base del comercio)

Producción \rightarrow Consumo_{local} + Excedente

Excedente > 0 \Rightarrow Comercio posible

Glosario (7)

Producción material
Creación de bienes tangibles (herramientas, viviendas, utensilios) que satisfacen necesidades materiales de una sociedad.
Producción inmaterial
Creación de bienes no tangibles como relatos, rituales, mitos, música y arte, expresiones de la cultura de un pueblo.
Excedente de producción
Cantidad de bienes producidos que supera el consumo local, permitiendo el intercambio y el comercio.
División del trabajo
Distribución de tareas específicas entre los integrantes de una comunidad, basada en necesidades y normas culturales.
Matriarcado
Sistema social en el que las mujeres tienen autoridad central en la toma de decisiones familiares y comunitarias.
Civilizaciones fluviales
Primeras civilizaciones agrícolas (Mesopotamia, Egipto, valle del Indo, río Amarillo) que se desarrollaron junto a grandes ríos.
Irrigación
Sistema artificial para distribuir agua a los campos de cultivo mediante canales, diques y embalses.

Preguntas para practicar

¿Por qué la cultura influyó en la división del trabajo de las comunidades primitivas?

Las creencias, rituales y concepciones de género establecieron quién debía realizar cada tarea: a los hombres la caza y la guerra, y a las mujeres la recolección, la agricultura y el cuidado del hogar. Estas normas se transmitieron por tradición y se consolidaron como parte de la identidad de la comunidad.

¿Qué importancia tiene el control del agua para el desarrollo de una civilización?

El control del agua permitió la agricultura estable mediante la irrigación, generar excedentes que sostuvieron poblaciones mayores, y el surgimiento de ciudades, especialización del trabajo y gobiernos organizados alrededor de la gestión de los canales y embalses.

Temas y conceptos clave

Producción material e inmaterialExcedentes y comercioDivisión del trabajo en comunidades primitivasSociedades matriarcalesCivilizaciones fluviales y control del aguaProducción materialExcedente de producciónDivisión del trabajoMatriarcadoIrrigaciónCivilizaciones fluviales
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre producción material y producción inmaterial?
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¿Cuáles fueron los aportes de las civilizaciones fluviales a la ingeniería?
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📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de producción material e inmaterial
  • • Nociones sobre la Edad de Piedra y las comunidades primitivas
  • • Comprendimiento de la economía de subsistencia y el trueque
  • • Ubicación histórica de las civilizaciones fluviales
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La revolución agrícola y el surgimiento de las primeras ciudades
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/ EVALUACIÓN SECCIÓN 1 )

Recuerda esta evaluación es una oportunidad de crecimiento. Cada pregunta es una puerta hacia el conocimiento, y cada respuesta nos acerca un paso más a la excelencia. ¡Aprovechemos juntos este momento para demostrar todo lo que hemos aprendido y construir un camino sólido hacia nuestro éxito educativo! Subraya la respuesta correcta:

1.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es un ejemplo de producción material? a) Celebración de una festividad religiosa.

b) Creación de herramientas de piedra en la Edad de Piedra.

c) Narración de un mito ancestral.

d) Representación artística en una pintura rupestre.

2.- ¿Qué relación existe entre los excedentes de producción y el comercio en la actualidad? a) Los excedentes limitan las oportunidades de comercio.

b) Los excedentes fomentan el intercambio comercial internacional.

c) Los excedentes no tienen impacto en el comercio.

d) Los excedentes solo se utilizan para consumo interno.

3.- ¿Qué papel desempeñaron los aspectos culturales en la evolución de la división del trabajo en las comunidades primitivas?

a) Definición de roles de género y prácticas religiosas.

b) Expansión territorial y migraciones estacionales.

c) Influencia de la geografía en la distribución de tareas.

d) Adaptación a cambios climáticos y estacionales.

4.- En una sociedad matriarcal primitiva, ¿cuál era el papel principal desempeñado por las mujeres?

a) Líderes militares y políticas.

b) Encargadas de la producción agrícola.

c) Autoridades religiosas y espirituales.

d) Figuras centrales en la toma de decisiones familiares.

5.- ¿Cuál fue una de las contribuciones más notables de las civilizaciones fluviales antiguas que persiste hasta la actualidad en los ámbitos económico y científico?

a) Uso del carbón como fuente principal de energía.

b) Desarrollo de sistemas de comunicación por radio.

c) Innovaciones en la construcción de rascacielos.

d) Avances en la irrigación y el control del agua.

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