Actividades sobre líderes indígenas y revoluciones de América Latina

Realizar un tríptico sobre la biografía de los líderes indígenas Túpac Katari, Túpac Amaru II y Fernando Daquilema.

1. Estructura del tríptico (6 caras): Cara 1: portada con título; cara 2: introducción; caras 3-5: una biografía por líder; cara 6: conclusiones y fuentes.
2. Túpac Katari (1740-1781): Cacique aymara de Sorata. En 1781 lideró, junto a Bartolina Sisa, una insurrección aimara contra los españoles; sitió La Paz durante meses. Fue capturado, descuartizado y ejecutado.
3. Túpac Amaru II (1738-1781): José Gabriel Condorcanqui, cura de Tinta. En 1780 proclamó la rebelión que inició la guerra de independencia del Perú; fue capturado y ejecutado en la plaza del Cusco.
4. Fernando Daquilema (1751-1811): Cacique de Yaruquíes (Ecuador). En 1781 encabezó la rebelión indígena contra los españoles en el callejón interandino, influenciado por Túpac Amaru II; fue capturado y ejecutado.
5. Recurso didáctico: colocar mapas, líneas de tiempo y retratos en cada cara.

Elaborar un organizador gráfico sobre la ideología de Francisco Villa y Emiliano Zapata, y establecer un punto de vista sobre la fragmentación de su objetivo en común.

1. Francisco Villa: bandolero del norte; defensor de campesinos y obreros; mando la División del Norte; en 1914 rompió con Carranza y ocupó Ciudad de México.
2. Emiliano Zapata: líder campesino del sur; proclamó el Plan de Ayala (1911), que exigía la restitución de tierras a los pueblos; "tierra y libertad".
3. Objetivo en común: reforma agraria y justicia social para los campesinos.
4. Fragmentación: Villistas y zapatistas nunca coordinaron una estrategia unida; el Plan de Ayala y los programas norte-sur diferían; los constitucionalistas los derrotaron por separado en 1915.
5. Punto de vista: la fragmentación facilitó que la elite reordenara el poder; sin unión, las demandas campesinas fueron cooptadas por la Constitución de 1917, que solo cumplió parcialmente el reparto de tierras.

Reseña histórica con antecedentes, desarrollo y desenlace de la Revolución mexicana.

1. Antecedentes: porfirismo (1876-1911), enorme desigualdad, concentración de tierra, represión obrera (Cananea, Río Blanco); Madero publica La sucesión presidencial (1908) y el Plan de San Luis (1910).
2. Desarrollo: 1911 cae Díaz; Madero es presidente; 1913 golpe de Huerta y asesinato de Madero; Villa y Zapata se alían (Pacto de Xochimilco) y toman Ciudad de México; Carranza emite el Plan de Guadalupe y derrota a Huerta.
3. Desenlace: 1914-1915 lucha entre convencionistas (Villa-Zapata) y constitucionalistas (Carranza-Obregón); 1917 Constitución con artículos 27 (tierra) y 123 (derechos laborales); 1919 asesinato de Zapata, 1920 de Villa; fin de la fase armada.

Elaborar un cuadro informativo y determinar la influencia social, política y económica de la Revolución mexicana sobre los movimientos de liberación en América Latina; cuestionar resultados y consecuencias.

1. Social: ejemplo de movimiento campesino masivo; inspiró a indígenas y campesinos de toda la región; derechos laborales reconocidos.
2. Política: primer modelo de revolución social triunfante en el siglo XX; influencia en gobiernos nacionalistas y en movimientos antiimperialistas; precedente de reforma constitucional.
3. Económica: reforma agraria y reparto de ejidos; nacionalismo económico (expropiación petrolera de 1938 bajo Cárdenas).
4. Cuestionamiento: muchas demandas campesinas no se cumplieron; tierras repartidas luego fueron recabadas; la hegemonía del PRI limitó la democracia; modelos posteriores copiaron la forma sin el contenido social.

Sintetizar la influencia política y social de la Revolución cubana sobre América Latina.

1. Contexto: 1959 triunfo de Fidel Castro contra Batista, apoyado en el Movimiento 26 de Julio y el desembarco del Granma.
2. Influencia política: inspiró guerrillas y movimientos de liberación (Sandinistas en Nicaragua, ELN y FARC en Colombia, Tupamaros en Uruguay); discurso antiimperialista y soberanía frente a EE. UU.; Cuba apoyó revoluciones con asesores y armas.
3. Influencia social: alfabetización masiva (campaña de 1961), salud universal y gratuidad educativa como referentes; defensa de la igualdad social y los derechos de los sectores populares.
4. Consecuencia: endurecimiento de la Guerra Fría en la región (Operación Cóndor, invasión de Bahía de Cochinos 1961) y división entre quienes apoyaban o rechazaban el modelo socialista.