Realizo un debate en clase siguiendo estas indicaciones: a) Programo un debate junto con mi docente; b) si resulto panelista, preparo un compendio sobre la crisis de la comunidad matriarcal; c) si soy moderador/a, preparo la presentación e introducción y comparto un resumen; d) si soy parte del auditorio, preparo preguntas y realizo un resumen.
Programo un debate junto con mi docente.
- Reúno al grupo con el docente y defino el tema central: «Crisis de la comunidad matriarcal».
- Establezco fecha, duración, aula y el número de participantes por rol.
- Reparto roles: panelistas (2 a 3), moderador/a y auditorio.
- Fijo las reglas: tiempos de intervención, respeto mutuo y prohibición de interrumpir.
- Elaboro un cronograma de preparación (recopilación de fuentes, ensayo y debate).
Se acuerdan con el docente tema, fecha, reglas, roles y cronograma del debate.
Si resulto panelista, preparo un compendio que me ayude a deliberar las circunstancias por las cuales se generó la crisis de la comunidad matriarcal. Recopilo documentos e información.
- Investigo qué es la comunidad matriarcal: organización donde la autoridad y el linaje se transmiten por línea materna.
- Busco fuentes: libros de texto, artículos, documentos históricos y antropológicos sobre su crisis.
- Organizo el compendio en secciones: contexto, causas de la crisis (ej. influencia de sistemas patriarcales, cambios económicos y sociales), consecuencias y ejemplos documentados.
- Selecciono citas y datos clave para sustentar mis argumentos.
- Preparo mis intervenciones como panelista con argumentos respaldados por las fuentes recopiladas.
Un compendio estructurado (contexto, causas, consecuencias y ejemplos) con documentos e información que sustenten mis argumentos sobre la crisis de la comunidad matriarcal.
Si soy moderador/a, preparo la presentación e introducción. Al finalizar, comparto con la clase un resumen.
- Redacto la presentación: bienvenida, presentación de panelistas y del tema a debatir.
- Diseño la introducción: planteo el problema (¿por qué colapsó la comunidad matriarcal?) y explicó las reglas y tiempos.
- Durante el debate, administro el tiempo y doy el paso entre panelistas.
- Al cierre, elaboro un resumen con los argumentos principales de cada panelista.
- Comparto ese resumen con la clase y agradezco la participación.
Una presentación e introducción guían el debate y un resumen final con los puntos centrales expuestos por los panelistas.
Si soy parte del auditorio, preparo preguntas y realizo un resumen.
- Escucho activamente el debate y tomo notas de las ideas clave.
- Preparo 2 o 3 preguntas pertinentes y respetuosas que profundicen en las causas de la crisis matriarcal.
- Formulo mis preguntas en el turno designado del auditorio.
- Realizo un resumen con las conclusiones más relevantes del debate.
Respuesta global: Debate organizado con roles definidos que permite analizar las circunstancias de la crisis de la comunidad matriarcal.
Preguntas que aportan al debate y un resumen de las conclusiones sobre la crisis de la comunidad matriarcal.
