Ficha y soluciones asistidas por IA. Verifica las respuestas.
Sección 5: Sistemas económicos — objetivos, temas y criterios de evaluación
Respuesta rápida
Sección 5 de Historia BGU: 4 temas (economía colonial, revolución industrial/capitalismo/imperialismo, conflictos del s. XX, escuelas económicas) y 4 criterios CE.Cs.H.5.18–5.21; se evalúa mediante cuestionario final.
Solución — Página 320
Historia 3° · 2024
Sección 5: Sistemas económicos
Página introductoria (portada de sección) que enuncia el propósito de estudio, los contenidos, los criterios de evaluación del currículo ecuatoriano y el sistema de evaluación. No contiene ejercicios numéricos; se resume su contenido a continuación.
Objetivo
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y como agentes de cambio, ya sea en el mundo laboral, personal o comunitario.
Temas de la sección
- La economía colonial: del feudalismo al capitalismo.
- La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones.
- Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX.
- Escuelas económicas: evolución y pensamiento.
Criterios de evaluación
| Código | Descripción resumida |
|---|---|
| CE.Cs.H.5.18 | Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, sus características y transición, con las formas económicas precolombinas y el “modelo colonial” mercantilista, en relación con el proceso de acumulación originaria de capital. |
| CE.Cs.H.5.19 | Examina y determina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales y el debate librecambismo–proteccionismo aún vigente. |
| CE.Cs.H.5.20 | Examina y determina el origen histórico del socialismo, sus características y revoluciones más significativas, su lucha y crisis en el contexto de la “Guerra Fría” y el dominio neoliberal, y su relación con el socialismo del siglo XXI y las nuevas propuestas en América Latina. |
| CE.Cs.H.5.21 | Identifica y explica el origen histórico y los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico, consideradas como respuestas concretas a procesos sociales reales, y su relación con nuestra realidad nacional y latinoamericana. |
Cómo me evaluarán
Al finalizar la sección se aplicará un cuestionario con preguntas que evalúan la comprensión de los conceptos y principios abordados. Al término, el estudiante conocerá los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas, y cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
Contenido de la página
SECCIÓN 5 — Sistemas económicos
Objetivo:
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y como agentes de cambio, ya sea en el mundo laboral, personal o comunitario.
Temas:
- La economía colonial: del feudalismo al capitalismo
- La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones
- Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX
- Escuelas económicas: evolución y pensamiento
Criterios de evaluación:
CE.Cs.H.5.18. Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, sus características y transición, con las formas económicas precolombinas y el “modelo colonial” mercantilista, en relación con el proceso de acumulación originaria de capital.
CE.Cs.H.5.19. Examina y determina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales y el debate librecambismo – proteccionismo aún vigente.
CE.Cs.H.5.20. Examina y determina el origen histórico del socialismo, sus características y revoluciones más significativas, su lucha y crisis en el contexto de la “Guerra Fría” y el dominio neoliberal y su relación con el socialismo del siglo XXI y las nuevas propuestas en América Latina.
CE.Cs.H.5.21. Identifica y explica el origen histórico y los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico, consideradas como respuestas concretas a procesos sociales reales, y su relación con nuestra realidad nacional y latinoamericana.
Cómo me evaluarán:
Al finalizar esta sección serás evaluado por medio de un cuestionario. El cuestionario estará compuesto por preguntas que evaluarán tu comprensión de los conceptos y principios abordados en esta sección. Al final de esta sección aprenderé sobre los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas y comprender cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
Tabla
| Código | Criterio de evaluación |
|---|---|
| CE.Cs.H.5.18 | Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, con las formas económicas precolombinas y el modelo colonial mercantilista, y la acumulación originaria de capital. |
| CE.Cs.H.5.19 | Examina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, revoluciones económicas y el debate librecambismo–proteccionismo. |
| CE.Cs.H.5.20 | Examina el origen histórico del socialismo, sus revoluciones, su crisis en la Guerra Fría, el dominio neoliberal y el socialismo del siglo XXI en América Latina. |
| CE.Cs.H.5.21 | Identifica el origen histórico y principios de las principales corrientes del pensamiento económico y su relación con la realidad nacional y latinoamericana. |
Glosario (5)
- Sistema económico
- Conjunto de instituciones y reglas que determinan cómo una sociedad organiza la producción, distribución y consumo de bienes y servicios.
- Acumulación originaria de capital
- Proceso histórico de concentración inicial de riqueza que precede y hace posible al capitalismo, mediante expropiación, comercio colonial y esclavitud.
- Mercantilismo
- Doctrina económica del siglo XVI al XVIII que privilegia la acumulación de metales preciosos y el comercio colonial con balanza comercial favorable.
- Librecambismo
- Postura que defiende el libre comercio internacional sin aranceles ni barreras.
- Proteccionismo
- Política que protege la industria nacional mediante aranceles y restricciones al comercio exterior.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante comprender los sistemas económicos para decodificar la información de los medios de comunicación?
Porque los medios presentan noticias económicas desde marcos interpretativos concretos (libre mercado, intervención estatal, etc.); comprender los sistemas permite identificar los supuestos y valores detrás de la información, evaluar críticamente sus argumentos y formarse una opinión fundamentada como ciudadano informado.
¿Qué relación existe entre los cuatro temas de la sección y la realidad nacional y latinoamericana?
Los cuatro temas explican las transformaciones económicas que marcaron a América Latina: la economía colonial y la extracción de riquezas, la inserción subordinada en el mercado mundial tras la revolución industrial, los conflictos ideológicos de la Guerra Fría (capitalismo vs. socialismo) y las propuestas actuales de escuelas económicas que buscan reducir la desigualdad en la región.
¿Qué se entiende por acumulación originaria de capital?
Es el proceso histórico de concentración inicial de riqueza (tierra, metales, fuerza de trabajo) que hizo posible el surgimiento del capitalismo, mediante la conquista colonial, la esclavitud, el cercamiento de tierras y el comercio mercantilista.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué temas aborda la Sección 5 de Sistemas económicos en Historia BGU?
¿Qué es el criterio de evaluación CE.Cs.H.5.19 en el currículo ecuatoriano?
¿Cómo se evalúa la sección de sistemas económicos en el BGU de Ecuador?
- • Conceptos básicos de economía (producción, trabajo, oferta y demanda)
- • Nociones de historia universal desde el feudalismo
- • Comprensión lectora de textos expositivos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2155 caracteres
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y como agentes de cambio, ya sea en el mundo laboral, personal o comunitario.
La economía colonial: del feudalismo al capitalismo
La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones
Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX
Escuelas económicas: evolución y pensamiento
CE.CS.H.5.18. Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, sus características y transición, con las formas económicas precolombinas y el “modelo colonial” mercantilista, en relación con el proceso de acumulación originaria de capital.
CE.CS.H.5.19. Examina y determina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales y el debate librecambismo — proteccionismo aún vigente. CE.CS.H.5.20. Examina y determina el origen histórico del socialismo, sus características y revoluciones más significativas, su lucha y crisis en el contexto de la “Guerra Fría” y el dominio neoliberal y su relación con el socialismo del siglo XXI y las nuevas propuestas en América Latina. CE.CS.H.5.21. Identifica y explica el origen histórico y los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico, consideradas como respuestas concretas a procesos sociales reales, y su relación con nuestra realidad nacional y latinoamericana.
Al finalizar esta sección serás evaluado por medio de un cuestionario. El cuestionario estará compuesto por preguntas que evaluarán tu comprensión de los conceptos y principios abordados en esta sección. Al final de esta sección aprenderé sobre los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas y comprender cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
Otros libros recomendados

Matematica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 págs.

Fisica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
274 págs.

Ingles 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
34 págs.

Quimica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
210 págs.

Emprendimiento y Gestion 1° · 2019
Ministerio de Educación del Ecuador
208 págs.

Educacion Ciudadania 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
194 págs.

Biologia 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 págs.

Historia 2° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
386 págs.
Recomendados

Matematica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 páginas

Fisica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
274 páginas

Ingles 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
34 páginas

Quimica 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
210 páginas

Emprendimiento y Gestion 1° · 2019
Ministerio de Educación del Ecuador
208 páginas

Educacion Ciudadania 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
194 páginas

Biologia 1° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
98 páginas

Historia 2° · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
386 páginas
