¿Cuál era la base de la economía en la sociedad feudal europea y cómo se caracterizaban sus relaciones de producción?

1. En la sociedad feudal europea, la tierra era el principal medio de producción y el trabajo agrícola el centro de la actividad económica.
2. Las relaciones de producción eran feudales y serviles: los siervos estaban atados a la tierra y debían entregar parte de su cosecha y trabajo al señor feudal a cambio de protección.
3. Se descarta a) porque el comercio y las relaciones capitalistas libres son propios del capitalismo, no de la sociedad feudal.
4. Se descarta c) porque la minería y el mercantilismo no eran la base de la economía feudal (y las relaciones esclavistas corresponden a la antigüedad).
5. Se descarta d) porque la industrialización y las relaciones socialistas/cooperativas no existían en la Edad Media.

¿Cuáles son las consecuencias que generó la Revolución francesa en los ámbitos social, económico y político?

1. En el ámbito social, la Revolución Francesa proclamó la igualdad jurídica de los ciudadanos y la abolición de los privilegios de la nobleza y el clero.
2. En el ámbito político, se sentaron las bases del constitucionalismo y de los derechos humanos, y se redujo la influencia de la Iglesia en la vida pública.
3. En el ámbito económico, se eliminaron los gremios y los monopolios, promoviendo el libre comercio y el desarrollo económico burgués.
4. Se descarta a) porque las revoluciones burguesas, lejos de fortalecer el poder monárquico, lo limitaron y pusieron fin al absolutismo.
5. Se descarta b) porque la aristocracia fue precisamente una de las clases perdedoras de la Revolución, no fue empoderada.
6. Se descarta d) porque la Revolución puso fin al absolutismo monárquico, no lo consolidó (el régimen napoleónico posterior retomó elementos autoritarios, pero la Revolución sentó las bases de la libertad individual).

¿Qué caracterizó principalmente las medidas neoliberales en América Latina durante la Guerra Fría?

1. El neoliberalismo, aplicado en América Latina en las décadas de 1980 y 1990 (con el Consenso de Washington), promovió la apertura comercial y la privatización de empresas estatales.
2. Su eje central fue la reducción del tamaño del Estado mediante recortes del gasto público, la desregulación económica y la promoción del libre mercado.
3. Se descarta a) porque el control estatal de la economía caracterizaba a las políticas desarrollistas previas, no al neoliberalismo.
4. Se descarta b) porque la redistribución de la riqueza fue objeto de crítica del neoliberalismo, que priorizó la eficiencia del mercado.
5. Se descarta d) porque la planificación centralizada y el control gubernamental son rasgos de economías socialistas o desarrollistas, opuestos al libre mercado.

¿Cuáles son algunas de las finalidades comunes de las escuelas económicas?

1. Las escuelas económicas (clásica, marxista, keynesiana, monetarista, etc.) buscan comprender y explicar cómo funcionan las economías.
2. Su finalidad común es construir teorías que expliquen el comportamiento económico: producción, distribución, consumo y crecimiento, entre otros fenómenos.
3. Se descarta a) porque las escuelas económicas no buscan preservar un modelo determinado; algunas critican y proponen transformar el modelo existente.
4. Se descarta c) porque, si bien difieren en su enfoque, las distintas escuelas analizan el contexto social en distinto grado, no lo ignoran por completo.
5. Se descarta d) porque la economía se estudia desde múltiples dimensiones y enfoques, no se reduce a un único aspecto.