Evaluación sumativa (continuación): análisis de noticia sobre el terremoto de Haití y autoevaluación

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Evaluación sumativa (continuación)

En mis 30 años de experiencia en el desarrollo internacional he visto muchas cosas como resultado de haber trabajado en Liberia y Sierra Leona y algunos de los estados más frágiles de África. Sin embargo, me cuesta recordar una tragedia más terrible que la causada por el terremoto de Haití.

El movimiento telúrico terminó con la vida de por lo menos 230.000 personas y dejó a 1,3 millones más sin un lugar donde vivir. Este terremoto de grado 7 azotó justo el corazón económico del país y enterró bajo los escombros gran parte de los medios de sustento de la nación. En frías cifras, las pérdidas y daños alcanzaron los 7.900 millones de dólares, el equivalente al 120% del producto interno bruto del país.

(Fragmento) *Diario El País. (2011). Recuperado de: http://internacional.elpais.com/internacional/2011/01/11/actualidad/1294700403_850215.html*

Precisa la tesis principal planteada por el autor e identifica la clase de argumentos empleados por él para sustentarla.

¿Qué siento cuando escucho poesía?

Lee el artículo sobre el terremoto de Haití y precisa la tesis principal planteada por el autor e identifica la clase de argumentos empleados.

1. Tesis principal: el terremoto de Haití fue la tragedia más terrible que el autor recuerda en sus 30 años de experiencia en desarrollo internacional.
2. Tipos de argumentos: (a) argumento de autoridad/experiencia personal ('mis 30 años de experiencia'); (b) argumento estadístico/de datos (230.000 muertos, 1,3 millones sin hogar, 7.900 millones de dólares = 120% del PIB); (c) argumento de comparación (Liberia, Sierra Leona, África).

Escribe dos argumentos para sustentar una tesis.

1. Elegir una tesis clara (por ejemplo: 'La lectura mejora el rendimiento académico').
2. Argumento 1: basado en datos o estudios.
3. Argumento 2: basado en experiencia o ejemplo concreto.

Escribe dos características de la poesía lírica greco-romana.

1. Característica 1: expresión subjetiva del yo poético sobre temas como el amor, la muerte, los dioses y la naturaleza.
2. Característica 2: uso de la métrica clásica (hexámetro, pentámetro) y acompañamiento original con la lira; obras de autores como Safo, Anacreonte, Horacio, Catulo.

Escribe un comentario crítico sobre un texto romano. Analiza forma y tema.

1. Seleccionar un texto romano (por ejemplo, una oda de Horacio o un fragmento de la Eneida de Virgilio).
2. Analizar la forma: métrica, figuras retóricas, estructura.
3. Analizar el tema: idea central, valores y contexto cultural romano.
4. Cerrar con una valoración personal fundamentada.

Expreso mis emociones: ¿Qué siento cuando escucho poesía?

1. Reflexionar libremente sobre las emociones que la poesía despierta (calma, alegría, melancolía, asombro, etc.).

Autoevaluación: marca con una X tu nivel (Siempre, A veces, Nunca) frente a cada contenido de la unidad.

1. Autoevaluar honestamente: (a) reconozco las consecuencias de la diglosia; (b) distingo entre hecho y opinión; (c) identifico el contenido implícito de un texto oral; (d) formulo tema y tesis para escribir un texto argumentativo; (e) conozco los representantes de la literatura clásica.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Porque son verificables, transmiten objetividad y permiten dimensionar la magnitud de un fenómeno; en este caso, las cifras (230.000 muertes, 120% del PIB) hacen tangible la magnitud de la tragedia.

Diagrama 1

Estructura argumentativa del texto sobre Haití

flowchart TD
  T[Tesis: el terremoto de Haiti fue la tragedia mas terrible recordada] --> A1[Argumento de experiencia: 30 anos en desarrollo internacional]
  T --> A2[Argumento estadistico: 230000 muertos]
  T --> A3[Argumento estadistico: 1.3 millones sin hogar]
  T --> A4[Argumento economico: 7900 millones USD = 120 por ciento del PIB]
  T --> A5[Argumento comparativo: peor que Liberia y Sierra Leona]

Tablas

Glosario

• tesis: Idea principal que el autor sostiene y desarrolla en un texto argumentativo.
• argumento: Razón o prueba con que se intenta sostener o refutar una tesis.
• movimiento telúrico: Sismo o terremoto producido por movimientos de la corteza terrestre.
• producto interno bruto (PIB): Valor monetario total de bienes y servicios producidos en un país durante un período.
• lírica: Género literario que expresa sentimientos y emociones del yo poético, generalmente en verso.
• comentario crítico: Texto que analiza y valora una obra, considerando forma y contenido.

Fuentes

• [Noticia del diario El País (2011) sobre el primer aniversario del terremoto de Haití.](http://internacional.elpais.com/internacional/2011/01/11/actualidad/1294700403_850215.html)