La educación en los inicios de la República
Respuesta rápida
La educación continuó desarrollándose mediante la apertura de colegios, la creación de nuevas instituciones, la promoción de la enseñanza para distintos grupos y la formación de educadores profesionales. La Iglesia participó administrando escuelas y colegios, proporcionando docentes religiosos y manteniendo el carácter católico de la educación.
Solución — Página 103
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Desarrollo de la actividad
Continuidad del desarrollo educativo entre 1828 y el gobierno de Vicente Rocafuerte
El desarrollo educativo tuvo una continuidad porque, desde 1828, se fueron ampliando y organizando los espacios de enseñanza. Primero, Simón Bolívar permitió que los conventos mayores de Quito funcionaran como lugares de aprendizaje, donde se formaban maestros y bachilleres en filosofía. Para 1830 ya existían colegios en Quito y colegios-seminarios en Cuenca y Loja.
Durante el gobierno de Juan José Flores se impulsó la terminación de edificios y la inauguración de escuelas y colegios, como el Colegio de Guayaquil, abierto en 1831. En 1833 se estableció la Ley de Instrucción Pública y, durante el gobierno de Vicente Rocafuerte, se creó el Colegio de Santa María del Socorro para señoritas. Además, se promovió la enseñanza para los indígenas y, en 1836, se dispuso la formación de educadores profesionales para supervisar las instituciones educativas.
Participación de la Iglesia en la educación
La Iglesia tuvo una participación muy importante. Desde la Colonia, las instituciones educativas eran administradas principalmente por religiosos. Durante la Gran Colombia, muchos docentes eran miembros de órdenes religiosas y algunas clases se impartían en conventos. La educación también mantuvo un carácter católico según la Ley de Instrucción Pública de 1833. Sin embargo, con el tiempo, el Estado empezó a organizar, ampliar y supervisar las instituciones educativas.
Contenido de la página
La educación
- Desde el siglo XVI se fundaron instituciones educativas administradas por religiosos.
- La Compañía de Jesús aportó a la educación colonial, pero fue expulsada de las Indias en 1767 por disposición de Carlos III de España.
- En la Gran Colombia, la educación continuó bajo el control de las órdenes religiosas.
- En 1828, los conventos mayores de Quito fueron autorizados como lugares de aprendizaje.
- Para 1830 existían los colegios San Luis y San Fernando en Quito, además de colegios-seminarios en Cuenca y Loja.
- Los recursos educativos eran escasos y algunos estudiantes ayudaban a los docentes; estos estudiantes eran llamados monitores.
- En 1831 se inauguró el Colegio de Guayaquil, donde se enseñaban lectura, escritura, matemáticas y filosofía.
- En 1833 se estableció la Ley de Instrucción Pública, que determinó que la educación debía ser católica.
- Vicente Rocafuerte creó el Colegio de Santa María del Socorro para señoritas, promovió la enseñanza para los indígenas y en 1836 impulsó la formación de educadores profesionales.
Glosario (4)
- Dominicos
- Miembros de la orden religiosa de los Hermanos Predicadores.
- Monitores
- Estudiantes aplicados que ayudaban al profesor a atender a sus compañeros durante las clases.
- Colegios-seminarios
- Instituciones educativas vinculadas con la formación religiosa y académica.
- Instrucción pública
- Educación organizada y regulada por las autoridades para la población.
Preguntas para practicar
¿Qué dificultades enfrentaban los estudiantes por la falta de recursos educativos?
¿Qué importancia tuvo la creación del Colegio de Santa María del Socorro?
¿Por qué fue importante formar educadores profesionales?
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Rocafuerte, (2019), Wikimedia.org, referencia indicada en la página.
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo era la educación en los inicios de la República del Ecuador?
¿Qué hizo Vicente Rocafuerte por la educación?
¿Qué participación tuvo la Iglesia en la educación ecuatoriana?
- • Conocer qué fue la Colonia y la Gran Colombia
- • Identificar los primeros gobiernos del Ecuador republicano
- • Comprender el papel de las instituciones religiosas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2794 caracteres
OMAYa*EDUCACIÓN - Libro resuelto solo para fines didácticos - Prohibida su reproducción
(C5.3.1.29, Explicarlos alcances dela educación yla cultura, as como la influencia de a Iglesia católica al Incio de la época republicana
La educación
Antes de que se formara la República del Ecuador, desde el siglo XVI se fundaron instituciones educativas administradas por religiosos. La Compañía de Jesús fue una orden religiosa que aportó a la educación en la Colonia; sin embargo, tras la proclama del rey Carlos Ill de España en 1767, los jesuitas fueron expulsados de las Indias. Algunas de sus propiedades quedaron a cargo de otras órdenes religiosas.
En la Gran Colombia la educación aún estaba al mando de las órdenes religiosas, ya que la mayoría de docentes eran religiosos y, en algunos casos, la educación se impartía en los conventos. En 1828, Simón Bolívar accedió a que los conventos mayores de Quito pudieran ser lugares de aprendizaje. Allí los estudiantes se graduaron como maestros o bachilleres en filosofía.
Para 1830, Quito tenía dos colegios: el San Luis y el San Fernando (este último administrado por dominicos). También hubo colegios- seminarios en Cuenca y Loja
Los recursos para el aprendizaje eran escasos. Pocos podían conseguir papel y otros ni siquiera conocían qué era un pizarrón. A veces eran demasiados estudiantes para un profesor, por lo que este se valía de la ayuda de alumnos aplicados para que le asistieran en clases. A estos se los denominaba monitores.
Durante el gobierno de Juan José Flores, se incentivó a terminar la construcción de edificaciones inconclusas y a inaugurar escuelas y colegios. Tal fue el caso, en 1831, del Colegio de Guayaquil, donde se enseñó lectura, escritura, matemáticas, filosofía, etc.
En 1833, se estableció la Ley de Instrucción Pública, la cual sostenía que toda educación tenía que ser de carácter católico. Durante la gobernación de Vicente Rocafuerte, se creó el primer instituto educativo para señoritas, el Colegio de Santa María del Socorro. Las primeras alumnas fueron huérfanas de padres que habían perecido en la Independencia. Además de ello, Rocafuerte demandó el cumplimiento de la ley de 1833, que promovía la enseñanza para los indígenas.
En 1836, Vicente Rocafuerte mostró gran interés por el desarrollo de la educación. Determinó la
procesos
Identifica la continuidad del desarrollo educativo desde 1828 hasta el gobierno de Vicente Rocafuerte. Responde en tu cuaderno: ¿cómo fue la participación de la Iglesia en la educación?
Glosario
dominicos. Miembros de la orden religiosa de los Hermanos Predicadores.
formación de educadores profesionales para que supervisaran las instituciones educativas,
A Enel gobierno de Vicente Rocafuerte se evidenció un desarrollo de la educación en el país.
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