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Bloques, secciones y competencias

📄 introduccion Lengua y Literatura 🎓 secundaria · 9° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Lengua y Literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

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Lengua Y Literatura 9° · Egb 9 Lengua Y Literatura 2025 · 2025

Contenido de la página

Bloque Escritura

Este bloque se enfoca en la producción de textos no literarios dentro de contextos significativos. También promueve la reflexión gramatical y ortográfica. Las actividades siguen un proceso compuesto por cuatro etapas:

Planificar.
Redactar.
Revisar.
Publicar.

Bloque Literatura

Este bloque acerca al estudiante a diferentes textos literarios mediante la valoración de su forma y su contenido. Explora diversos géneros y sus características para desarrollar interpretaciones personales.

Las actividades literarias se organizan en tres momentos:

Antes de la lectura.
Durante la lectura.
Después de la lectura.

Al finalizar el bloque se incluye una guía para elaborar un proyecto literario que impulsa la escritura creativa y la imaginación.

Secciones flotantes

Aprendo: espacio para conceptualizar o definir elementos de aprendizaje.
Trabaja en equipo: promueve la realización de actividades colaborativas.
Glosario: define palabras de difícil comprensión.
Competencias digitales: favorecen el pensamiento computacional y el uso responsable de la tecnología.
Competencias comunicacionales: desarrollan la capacidad de comprender y producir textos de diferentes tipos.
Competencias matemáticas: promueven el pensamiento lógico-racional, necesario para tomar decisiones.
Competencias socioemocionales: fortalecen la comprensión, expresión y regulación adecuada de las emociones.

Evaluación

En las dos páginas finales de cada unidad se realiza una evaluación sumativa para verificar el desarrollo de las principales destrezas trabajadas. También se presenta una rúbrica de autoevaluación.

Contenido de la página

Organización del libro

La página describe los bloques y las secciones que orientan el aprendizaje en Lengua y Literatura.

Escritura

Se trabaja la producción de textos no literarios y la reflexión gramatical y ortográfica mediante las etapas de planificación, redacción, revisión y publicación.

Literatura

Se estudian diversos géneros literarios y sus características. Las actividades se organizan antes, durante y después de la lectura. El bloque culmina con una propuesta de proyecto literario.

Secciones flotantes

Incluyen Aprendo, Trabaja en equipo, Glosario y los indicadores de competencias digitales, comunicacionales, matemáticas y socioemocionales.

Evaluación

Cada unidad termina con una evaluación sumativa y una rúbrica de autoevaluación.

Glosario (5)

texto no literario: Texto cuya finalidad principal es informar, explicar, instruir o comunicar hechos e ideas de manera directa.
género literario: Categoría que agrupa obras literarias según sus características de forma, contenido y propósito.
competencia: Capacidad para aplicar conocimientos, habilidades y actitudes en una situación determinada.
evaluación sumativa: Evaluación que verifica los aprendizajes alcanzados al finalizar un proceso o una unidad.
rúbrica: Tabla que describe criterios y niveles para valorar un trabajo o desempeño.

Temas y conceptos clave

Bloque EscrituraBloque LiteraturaSecciones flotantesCompetencias educativasEvaluación sumativa y autoevaluaciónplanificarredactarrevisarpublicaretapas de la lecturaescritura creativacompetenciasrúbrica de autoevaluación

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las etapas del proceso de escritura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué momentos tiene el proceso de lectura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué competencias se desarrollan en el libro de Lengua y Literatura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer la diferencia entre textos literarios y no literarios
• Comprender qué es una competencia educativa
• Conocer el significado de leer, escribir y revisar

Siguiente tema sugerido

Planificación y producción de textos no literarios

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2019 caracteres

Bloque Escritura

La escritura se enmarca en la producción de textos, desde un con- texto significativo y en la reflexión gramatical y ortográfica en textos no literarios.

Propone actividades que se trabajan a partir del proceso: planificar, redactar, revisar y publicar.

Bloque Literatura

En este bloque el estudiante tiene un acercamiento a textos literarios desde la valoración de la forma y el fondo. Explora diversos géneros y sus características específicas, con el objetivo de llegar a realizar interpretaciones personales.

El bloque propone actividades que se trabajan a partir de las etapas: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

Al final de este bloque, se encuentra una guía para desarrollar un proyecto literario que promueve la escritura creativa y el desarrollo 2 1 de la imaginación.

Secciones flotantes

Aprendo. Constituye un espacio para conceptualizar o definir elementos de aprendizaje.

Trabaja en equipo. Promueve la elaboración de una actividad colaborativa.

Trabaja en equipo

Glosario. Espacio en el que se definen las palabras de difícil comprensión.

Competencias Digitales. Las que permiten el desa- rrollo del pensamiento computacional y el uso res- ponsable de la tecnología.

EYE) comperenca digital)

Evaluación

Competencias Comunicacionales. Aquellas indis- pensables para la interacción social y que se centran en la habilidad de los estudiantes de comprender y producir textos de todo tipo.

PS] Competencia

comunicacional

Competencias Matemáticas. Son las que promue- ven el pensamiento lógico racional, esencial en la toma de decisiones.

Competencia matemática Competencias Socioemocionales. Aquellas que

promueven la comprensión, expresión y regulación adecuada de las emociones humanas.

Competencia

socioemocional : A! = E

En las dos páginas finales de cada unidad, se realiza una evaluación sumativa que verifica el desarrollo de las principales destrezas trabaja- das en la unidad. Se presenta también una rúbrica de autoevaluación.

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