CIENCIAS NATURALES – Educación General Básica – Subnivel Superior – Noveno de Básica – Pág 6 – Resumido 0

Esta página reúne criterios de evaluación y objetivos para comprender la vida como un sistema con distintos niveles de organización.

1) Complejidad de la vida: se analiza la complejidad a partir de propiedades de los seres vivos, sus niveles de organización, su diversidad y la clasificación en grupos taxonómicos.

2) Vida celular: se ejemplifica la complejidad en animales y vegetales diferenciando células y tejidos, relacionándolos con el ciclo celular y con los tipos de reproducción. También se considera el aporte de la tecnología al desarrollo de la ciencia.

3) Ecosistemas: se diseñan modelos sobre relaciones alimentarias (cadenas, redes y pirámides) y sobre el flujo de energía. Además, se estudia cómo los ciclos de bioelementos (carbono, oxígeno y nitrógeno) se conectan con la vida en ecosistemas acuáticos o terrestres, y cómo la actividad humana altera su funcionamiento, incluyendo la relación clima-vegetación.

4) Biodiversidad: se valora la creación de Áreas Protegidas para conservar vida silvestre, apoyar investigación y educación, y proponer estrategias de conservación según biomas y biomas del mundo.

5) Evolución y Tierra: se explican evidencias evolutivas, selección natural y fuentes de diversidad; y se interpreta la importancia de eras/épocas geológicas mediante fechado radiactivo.