Cuaderno de trabajo – Comunicación – 1 – Pág 100 – Resuelto 0

Pregunta 3) Marca con una “ ”. ¿Quién es la autora del poema ?

Respuesta:
Paso 1: Para responder quién es la autora, necesito el nombre que aparece en el poema (generalmente en el encabezado o al final).
Paso 2: Verifico el texto del poema y transcribo el nombre de la autora tal como aparece.
Resultado final: \(\boxed{\text{No se puede determinar sin el poema}}\)

Pregunta 4) Marca con una “ ”. ¿Cómo se siente Dina en la escuela ? Luego, completa la oración.

Respuesta:
Paso 1: La pregunta pide la emoción de Dina “en la escuela” y luego completar: “Dina se siente ________”.
Paso 2: Para completarlo correctamente, debo leer el fragmento donde el poema describe a Dina en la escuela y elegir entre las opciones: asustada, feliz, triste, molesta.
Paso 3: Completo la oración con la emoción que el poema indica.
Resultado final: \(\boxed{\text{No se puede determinar sin el poema}}\)

Pregunta 5) Forma con tus letras móviles las siguientes palabras y luego ubícalas en el poema.

Respuesta:
Paso 1: Las palabras dadas para ubicar en el poema son: Noventa y ocho, Individual, Mamita, asustada, feliz, triste, molesta, mamita, escuela, amigos, amigas, Paulina, Dina, despierto, compartir, cantar.
Paso 2: Para “ubicarlas”, debo localizar cada palabra dentro del texto del poema y marcar su posición (inicio y final).
Paso 3: Sin el poema, no es posible decir en qué verso aparece cada palabra.
Resultado final: \(\boxed{\text{No se puede ubicar sin el poema}}\)

Pregunta 6) Lee cada palabra. Señala dónde se inicia y dónde termina.

Respuesta:
Paso 1: “Se inicia” y “termina” se refiere a la primera letra y la última letra de cada palabra dentro del poema.
Paso 2: Para hacerlo, necesito el poema para copiar exactamente las palabras como aparecen (con mayúsculas, comas o signos).
Paso 3: Sin el poema, no puedo indicar posiciones exactas.
Resultado final: \(\boxed{\text{No se puede señalar inicio/fin sin el poema}}\)

Pregunta 7) Escribe rimas con las siguientes palabras.

Respuesta:
Paso 1: La regla para rimas: dos palabras riman si comparten una terminación sonora parecida (por ejemplo, “-ita”, “-ina”, “-ar”).
Paso 2: Rimas propuestas con palabras dadas (una rima por palabra):
Paso 3: Construyo pares con terminaciones similares:

mamita → palmitas (terminación “-itas”)
escuela → abuela (terminación “-ela”)
amigos → enfríos (sonoridad “-íos” parecida)
amigas → amarras (terminación sonora parecida; opción simple con “-as”)
Paulina → vecina (terminación “-ina”)
Dina → vecina (terminación “-ina”)
despierto → dispuesto (terminación sonora aproximada, por sentido)
compartir → partir (comparten “-artir / -tir”)
cantar → brillar (terminación “-ar”)
Resultado final: \(\boxed{\text{Rimas escritas arriba}}\)

Pregunta 8) Dina se siente ___________________________ .

Respuesta:
Paso 1: La oración pide completar con una emoción. Las opciones que aparecen en la página son: asustada, feliz, triste, molesta.
Paso 2: Debo elegir la emoción que el poema describe para Dina en la escuela.
Paso 3: Sin el poema, no puedo saber cuál opción corresponde exactamente.
Resultado final: \(\boxed{\text{No se puede completar sin el poema}}\)