Cuaderno de trabajo – Comunicación – 1 – Pág 103 – Resuelto 0

Pregunta 1) Observen el texto y comenten. ¿Qué texto será? ¿Por qué creen que es así?

Respuesta:
Paso 1: Regla del contexto: si un texto está dividido en partes tipo estrofa y usa repetición (“Un elefante… Dos elefantes… Tres elefantes…”) suele ser una canción o texto para cantar.
Paso 2: El texto incluye instrucciones como “¡A cantar! Leemos” y menciona “Canción popular”, además de repetición clara de la estructura con distintos números.
Resultado final:
\( \boxed{\text{Será una canción popular para cantar (texto con estrofas y repetición).}} \)

Pregunta 2) Lean con ayuda de su profesora o profesor.

Respuesta:
Paso 1: Regla: leer “con ayuda” implica seguir el turno de voz y la pronunciación indicada, especialmente en canciones donde importa la entonación.
Paso 2: Se lee primero la estrofa de “Un elefante…” y luego se continúa con “Dos elefantes…” y “Tres elefantes…”, respetando las frases repetidas (misma estructura, distintos números).
Resultado final:
\( \boxed{\text{Se lee estrofa por estrofa siguiendo la guía del adulto, pronunciando y respetando la repetición.}} \)

Pregunta 3) Lean nuevamente el texto, estrofa por estrofa, y entonen la canción en voz alta.

Respuesta:
Paso 1: Regla: entonar significa cantar siguiendo el ritmo de la canción; como el texto va numerando “Un, Dos, Tres…”, cada estrofa debe cantarse como una unidad completa.
Paso 2: Se canta una estrofa, luego la siguiente, manteniendo la misma estructura: “elefante(s) se balanceaba(n) sobre la tela de una araña… como veía(n) que resistía…” y “fueron a buscar a otro elefante…”.
Resultado final:
\( \boxed{\text{Se canta estrofa por estrofa, con entonación y ritmo, aumentando la cantidad de elefantes: 1, 2, 3…}} \)