Página 189 - ejercicios

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Estudios Sociales – Educación General Básica – Séptimo de Básica – Pág 189 – Resuelto 0

El trabajo en Estudios Sociales busca reconocer cómo distintas organizaciones aportan a una sociedad más justa y equitativa y también identificar qué aspectos aún requieren apoyo social.

Regla general: para la tabla, completa una columna con aportes logrados y otra con aspectos pendientes (por ejemplo, acceso a la educación).

Seccion Practica

Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 189.

Organizaciones sociales: aportes y aspectos pendientes

Pregunta 1 (a) Completa la tabla con los aportes de tres organizaciones sociales que han logrado contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Respuesta:
Paso 1: Elige tres organizaciones sociales con acciones conocidas en derechos, educación o protección social (por ejemplo, UNICEF, Cruz Roja y ACNUR).
Paso 2: En la columna Lo alcanzado, escribe un aporte concreto de cada organización (1 aporte por organización).
Paso 3: En Lo no alcanzado, deja el espacio para lo pendiente y úsalo en la pregunta (b).
Resultado final:
Organización social 1: UNICEFAporte: impulsa programas para garantizar derechos de la niñez, especialmente acceso a educación y alimentación.
Organización social 2: Cruz RojaAporte: brinda ayuda humanitaria, atención en emergencias y apoyo a personas vulnerables.
Organización social 3: ACNURAporte: protege a refugiados y busca soluciones para que reciban seguridad y acceso a servicios.

Pregunta 2 (b) Coloco aspectos que aún requieren de la acción social para lograr un trato justo y equitativo.

Respuesta:
Paso 1: Identifica un tema pendiente en derechos o igualdad (por ejemplo, acceso a la educación).
Paso 2: Escribe lo no alcanzado como problemas concretos que todavía existen.
Paso 3: Propón posibles soluciones realistas, indicando qué debería hacerse a nivel social y comunitario.
Resultado final:
Lo no alcanzado: Persisten desigualdades en el acceso a la educación (por motivos económicos, geográficos o por falta de apoyo).
Organizaciones sociales que la defienden: UNICEF (por programas de niñez y educación) y organizaciones educativas comunitarias asociadas.
Posibles soluciones: becas y apoyo escolar, comedores o alimentación para estudiantes, transporte escolar donde falte y acompañamiento pedagógico en comunidades con menos recursos.

Pregunta 3 (tabla ampliada) Completa la tabla con los apartados que aparecen: Lo alcanzado, Lo no alcanzado, Organizaciones sociales que la defienden y Posibles soluciones para el ejemplo “Acceso a la educación”.

Respuesta:
Paso 1: Usa el tema sugerido: Acceso a la educación.
Paso 2: Escribe un logro general (lo alcanzado) en ese tema.
Paso 3: Escribe el problema pendiente (lo no alcanzado) y luego propon soluciones y la organización que lo defiende.
Resultado final:
Lo alcanzado: Se han impulsado programas para que más niños y niñas asistan a la escuela y reciban apoyo básico (materiales, acompañamiento o alimentación).
Lo no alcanzado: No todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades (hay deserción, falta de recursos y desigualdad según el lugar de residencia).
Organizaciones sociales que la defienden: UNICEF y organizaciones educativas comunitarias.
Posibles soluciones: aumentar becas y campañas de inclusión escolar, garantizar materiales y acceso a conectividad cuando sea necesario, y realizar seguimiento para evitar la deserción.

Guía de resultados

Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 189.:

  1. UNICEF: derechos de la niñez y acceso a educación/alimentación. Cruz Roja: ayuda humanitaria y atención a vulnerables. ACNUR: protección a refugiados y acceso a servicios.
  2. Aspecto pendiente: desigualdad y falta de acceso a la educación; soluciones: becas, alimentación, transporte y acompañamiento pedagógico; organizaciones: UNICEF y comunitarias.
  3. Tabla “Acceso a la educación”: logros por programas de apoyo; pendientes por deserción/desigualdad; soluciones con becas y seguimiento; defensores: UNICEF y comunitarias.

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