Página 48 - ejercicios
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Estudios Sociales – Educación General Básica – Séptimo de Básica – Pág 48 – Resuelto 0
La “pirámide social” en los inicios de la República del Ecuador (alrededor de 1830) organizaba la sociedad en grupos con distinto poder económico y político. Para completarla debes identificar el nivel correspondiente (arriba con mayor poder y abajo con menor poder) y escribir una breve explicación de su influencia en la sociedad.
Regla principal de organización: Ubica cada grupo social según su nivel de poder (político y económico) y explica su influencia (control de tierras, cargos, trabajo, etc.).
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 48.
Pregunta 1) Completa la pirámide social de los inicios de Ecuador como República (aprox. 1830).
Respuesta:
Paso 1: Identifica los grupos sociales típicos del periodo republicano temprano y ubícalos en una pirámide según su poder.
Paso 2: Coloca el grupo con mayor poder en la parte alta: Élite (oligarquía terrateniente) (políticos y grandes propietarios).
Paso 3: Ubica el siguiente nivel: Clero y profesionales urbanos (influencia cultural y educativa, asesoría y control moral).
Paso 4: Coloca el nivel intermedio: Campesinos y artesanos (trabajo productivo, ciudades y oficios).
Paso 5: Coloca la base: Jornaleros, población rural subordinada e indígenas/afrodescendientes en condiciones de desventaja (mano de obra y dependencia económica).
Resultado final:
Parte alta (1º): Élite/oligarquía terrateniente.
2º nivel: Clero y profesionales urbanos.
3º nivel: Campesinos y artesanos.
Base (4º): Jornaleros y población subordinada (indígenas/afrodescendientes) con menos acceso a poder y recursos.
Pregunta 2) Escribe una explicación de la influencia en la sociedad para cada nivel de la pirámide social (1830).
Respuesta:
Paso 1: Para el nivel alto, explica la influencia por el control económico y el poder político.
Paso 2: Para la élite, redacta que dirigían el gobierno local y nacional y manejaban grandes propiedades, marcando políticas y prioridades económicas.
Paso 3: Para el clero y profesionales urbanos, explica que influían en la educación, la moral, el registro social y apoyaban legitimaciones culturales del poder.
Paso 4: Para campesinos y artesanos, explica que sostenían la producción (alimentos y bienes) y abastecían a ciudades, aunque con menor influencia política.
Paso 5: Para la base (población subordinada), explica que trabajaban como mano de obra, con acceso limitado a derechos, educación y participación política.
Resultado final:
Élite/oligarquía terrateniente: controlaban tierras, decisiones políticas y recursos; por eso definían normas y dirección económica.
Clero y profesionales urbanos: guiaban aspectos culturales y educativos; fortalecían la organización social con influencia en ideas y valores.
Campesinos y artesanos: producían bienes y alimentos; su trabajo sostenía la economía cotidiana, aunque tenían menos poder.
Jornaleros y población subordinada: aportaban mano de obra; por su menor acceso a recursos, su influencia era limitada y dependían más de las élites.
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 48.:
- Parte alta: élite/oligarquía terrateniente; 2º: clero y profesionales urbanos; 3º: campesinos y artesanos; base: jornaleros y población subordinada (indígenas/afrodescendientes).
- Élite controla tierras y política; clero/profesionales influyen en educación y valores; campesinos/artesanos sostienen producción; base trabaja con menor acceso a derechos y poder.
