Estudios Sociales – Educación General Básica – Subnivel Superior – Noveno de Básica – Pág 131 – Resuelto 0

Pregunta 1) El docente divide la clase en tres grupos: público, grupo a favor y grupo en contra. Moderador: …………………………………………………………………………………………

Respuesta:
Paso 1: Función del moderador: ordenar turnos de palabra y mantener el tema del debate.
Paso 2: Selección: elegir a una persona neutral que participe poco como “defensa” para que no favorezca a ningún grupo.
Resultado final:
Moderador: Sofía (público).

Pregunta 2) Reglas del debate. Completar: Grupo a favor y Grupo en contra (líneas para escribir).

Respuesta:
Paso 1: Regla de orden: cada grupo habla por turnos y el moderador controla el tiempo.
Paso 2: Regla de respeto: se refutan ideas, no personas.
Paso 3: Regla de pertinencia: los argumentos deben relacionarse con la planificación y regulación de políticas sociales y económicas.
Paso 4: Regla de evidencia: se debe apoyar lo dicho con una razón clara (y, si se puede, un ejemplo).
Resultado final:
Grupo a favor:
– Respetar turnos y tiempos establecidos por el moderador.
– Presentar ideas con argumentos y ejemplos relacionados con políticas sociales/económicas.
– Responder con contraargumentos a la postura del grupo en contra.

Grupo en contra:
– Respetar turnos y tiempos establecidos por el moderador.
– Criticar la idea de planificación/regulación excesiva usando argumentos.
– Responder con contraargumentos a los planteos del grupo a favor.

Pregunta 3) Dentro del público, se elige un moderador del debate y se organiza el evento.

Respuesta:
Paso 1: Organización: definir apertura, rondas de exposición, ronda de refutaciones y cierre.
Paso 2: Preparación del evento: el público toma nota de los puntos clave y prepara 2 o 3 preguntas para el cierre.
Resultado final:
El público organiza el evento con: apertura del moderador, dos rondas (a favor y en contra), una ronda de contraargumentos y un cierre con preguntas del público.

Pregunta 4) En los grupos a favor: se formula una idea a defender y los argumentos que la respalden.

Respuesta:
Paso 1: Idea principal a defender: El Estado debe planificar y regular para garantizar derechos sociales y corregir fallas del mercado en la economía.
Paso 2: Argumento 1 (derechos y reducción de desigualdad): la planificación estatal ayuda a que servicios básicos (salud, educación, protección social) lleguen incluso a quienes no pueden pagar.
Paso 3: Argumento 2 (corrección de fallas del mercado): la regulación limita abusos (por ejemplo, monopolios o prácticas injustas) y mejora condiciones para consumidores y trabajadores.
Paso 4: Argumento 3 (estabilidad económica): el Estado puede coordinar políticas para enfrentar crisis y evitar que el crecimiento beneficie solo a unos pocos.
Resultado final:
Idea: El Estado debe planificar y regular para asegurar derechos sociales y estabilizar la economía.
Argumentos: (1) Reduce desigualdad garantizando acceso a servicios básicos, (2) corrige abusos y fallas del mercado con regulación, (3) contribuye a la estabilidad económica y la protección frente a crisis.

Pregunta 5) En los grupos a favor: se formulan contraargumentos del grupo contrario.

Respuesta:
Paso 1: Contraargumento posible del grupo en contra: “La regulación limita la libertad económica y genera burocracia, reduciendo la eficiencia”.
Paso 2: Respuesta desde el grupo a favor: la regulación no debe ser total: puede ser proporcional y orientada a proteger derechos y prevenir daños (por ejemplo, establecer reglas claras y controles transparentes).
Paso 3: Segundo contraargumento posible: “La planificación estatal falla porque el Estado no siempre toma decisiones correctas”.
Paso 4: Respuesta: se puede planificar con metas medibles, evaluación y ajustes; además, la planificación no reemplaza toda la iniciativa privada, sino que coordina objetivos sociales.
Resultado final:
Contraargumentos:
– A la idea de “burocracia”: responder con regulación proporcional, reglas claras y controles transparentes para corregir abusos sin frenar todo.
– A la idea de “fallas de planificación”: responder con planificación evaluable (metas y seguimiento) y ajustes, coordinando objetivos sociales.

Pregunta 6) En los grupos en contra: se formula una idea a defender y los argumentos que la respalden.

Respuesta:
Paso 1: Idea principal a defender: El exceso de planificación y regulación estatal puede generar ineficiencia; el mercado y la iniciativa privada deberían tener mayor protagonismo, con un Estado más limitado pero efectivo.
Paso 2: Argumento 1 (ineficiencia y costos): cuando el Estado interviene demasiado, pueden aparecer trámites, costos altos y decisiones menos flexibles que las del sector productivo.
Paso 3: Argumento 2 (riesgo de corrupción o mala gestión): más control estatal puede aumentar riesgos si no hay transparencia y rendición de cuentas.
Paso 4: Argumento 3 (incentivos y creatividad): limitar demasiado la actividad económica puede reducir incentivos para innovar y generar empleo.
Resultado final:
Idea: Reducir el protagonismo de la planificación/regulación excesiva y fortalecer un Estado regulador “justo” y eficiente.
Argumentos: (1) exceso de intervención produce ineficiencia y burocracia, (2) aumenta riesgos de mala gestión si falta transparencia, (3) puede bajar incentivos para innovar y crear empleo.

Pregunta 7) En los grupos en contra: se formulan contraargumentos del grupo a favor.

Respuesta:
Paso 1: Contraargumento del grupo a favor: “El Estado corrige desigualdades y garantiza derechos”.
Paso 2: Respuesta desde el grupo en contra: aceptar la protección social, pero sostener que no hace falta planificar y regular de forma excesiva toda la economía; se puede enfocar el Estado en políticas específicas y temporales con eficiencia y control.
Paso 3: Segundo contraargumento del grupo a favor: “La regulación evita abusos y monopolios”.
Paso 4: Respuesta: la regulación sí puede existir, pero debe ser limitada, basada en evidencia y aplicada con transparencia; así se corrigen abusos sin asfixiar la competencia.
Resultado final:
Contraargumentos:
– A “garantizar derechos con planificación”: responder que se puede garantizar con políticas focalizadas y controladas, sin intervenir todo el sistema productivo.
– A “regular para evitar monopolios”: responder que la regulación debe ser limitada, basada en evidencia y orientada a competencia y transparencia.