Estudios Sociales – Educación General Básica – Subnivel Superior – Noveno de Básica – Pág 69 – Resuelto 0

Pregunta 15) Explico la relación entre las siguientes frases:

• La esperanza de vida, número medio de años que se espera que viva una persona al nacer, constituye un buen indicador para definir el “tercer mundo”.

• “Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación” y “las luchas anticoloniales”.

Respuesta:
Paso 1: Regla/idea clave: la esperanza de vida funciona como indicador del nivel de vida porque refleja condiciones como salud, alimentación y acceso a servicios básicos.
Paso 2: Relaciono “tercer mundo” con la desigualdad en esos servicios: si hay menos acceso a salud y educación, la gente tiende a vivir menos años.
Paso 3: Conecto con “libre determinación” y “luchas anticoloniales”: las luchas buscan autogobierno y control de decisiones políticas y económicas.
Paso 4: Explico el vínculo: muchas zonas etiquetadas como “tercer mundo” quedaron afectadas por el impacto del colonialismo (explotación de recursos y dependencia), lo que contribuyó a problemas sociales que se notan en la esperanza de vida.
Paso 5: Concluyo: por eso, el indicador de esperanza de vida puede usarse para definir el “tercer mundo”, y la descolonización se entiende como una vía de las poblaciones para cambiar su situación mediante el derecho a la libre determinación.
Resultado final: \(\boxed{La esperanza de vida es un indicador de condiciones sociales (salud y calidad de vida); el “tercer mundo” suele presentar menor esperanza de vida por consecuencias del colonialismo. Las luchas anticoloniales buscan la libre determinación para transformar esas condiciones y reducir el subdesarrollo.}\)

Pregunta 16) Respondo las preguntas, a partir de la siguiente frase:

• La esperanza de vida, número medio de años que se espera que viva una persona al nacer, constituye un buen indicador para definir el “tercer mundo”.

• “Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación” y “las luchas anticoloniales”.

16a) ¿Qué áreas del mundo están menos desarrolladas?

Respuesta:
Paso 1: Uso la frase como regla: si la esperanza de vida es menor y es un buen indicador para “tercer mundo”, entonces las áreas menos desarrolladas son las que presentan menor esperanza de vida.
Paso 2: Explico qué lugares suelen mostrar ese patrón en la clasificación escolar tradicional: África (especialmente el África subsahariana) y algunas zonas de Asia y de América Latina.
Paso 3: Cierro: esas regiones se consideran “tercer mundo” porque sus condiciones sociales tienden a ser peores según indicadores como la esperanza de vida.
Resultado final: \(\boxed{Las áreas menos desarrolladas son principalmente el África subsahariana y, en general, varias regiones de Asia y América Latina que presentan menor esperanza de vida.}\)

16b) ¿Cómo se relaciona la descolonización con el subdesarrollo?

Respuesta:
Paso 1: Idea clave: la descolonización se relaciona con las luchas anticoloniales porque estas buscan el derecho a la libre determinación (autogobierno).
Paso 2: Explico la causa: el colonialismo suele dejar economías dependientes y estructuras débiles en salud, educación e infraestructura.
Paso 3: Conecto con el subdesarrollo: esas consecuencias pueden mantenerse durante mucho tiempo y se reflejan en indicadores sociales, como la menor esperanza de vida (lo que se asocia al “tercer mundo”).
Paso 4: Concluyo el vínculo: por eso, la descolonización intenta cambiar esa situación, pero el subdesarrollo puede persistir al inicio debido a los daños y dependencias heredadas del periodo colonial.
Resultado final: \(\boxed{La descolonización nace de las luchas anticoloniales por la libre determinación, pero el subdesarrollo se relaciona porque el colonialismo suele dejar estructuras económicas y sociales débiles (por ejemplo, menor acceso a salud), lo que se observa en indicadores como la esperanza de vida.}\)