Página 23 - ejercicios
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Estudios Sociales – Educación General Básica – Subnivel Superior – Octavo de Básica – Pág 23 – Resuelto 0
Aquí practicarás razonamiento histórico: completar ideas con una consecuencia (“Por lo tanto…”) y luego verificar pensamientos usando tres hechos. La regla central es: un pensamiento se considera verdadero si puedes respaldarlo con evidencias históricas concretas; si no, es falso.
Regla para “demostrar” (o refutar): cada pensamiento debe corresponder con hechos verificables (por ejemplo, instituciones, prácticas y casos históricos).
Seccion Practica
Este es el proceso para resolver los ejercicios y sus resultados y/o ejemplos para la página 23.
Pregunta 1) Completa: b) “La función principal de la escritura antigua era la esclavización de los seres humanos” (Claude LeviStrauss). Por lo tanto el pensamiento es: ________________________________________________
Respuesta:
Paso 1: Aplico la idea de conclusión (“Por lo tanto…”): convierto la cita en una afirmación causal sobre la función principal de la escritura.
Paso 2: Concluyo el pensamiento como una tesis histórica que afirma una relación directa entre escritura y esclavización.
Resultado final:
El pensamiento sostiene que la escritura antigua se usaba principalmente para esclavizar personas.
Pregunta 2) Completa: Por lo tanto el pensamiento es: ________________________________________________ (segunda vez en la página, mismo enunciado de conclusión).
Respuesta:
Paso 1: Repito la misma operación de conclusión del enunciado b): “la función principal de la escritura antigua…” se transforma en el pensamiento resumido.
Paso 2: Lo expreso con una frase clara de tesis.
Resultado final:
La tesis afirma que la escritura antigua servía sobre todo para esclavizar a los seres humanos.
Pregunta 3) Hechos: Demuestro la verdad o falsedad de los siguientes pensamientos con tres hechos.
a) “La esclavitud era el mecanismo usado por los imperios antiguos para su desarrollo.”
Respuesta:
Paso 1: Identifico el tipo de afirmación: es una afirmación histórica que pide apoyo con tres hechos.
Paso 2: Determino si es verdadera usando evidencias: muchos imperios antiguos emplearon trabajo esclavo y prisioneros sometidos como parte del sistema económico para sostener conquistas y producción.
Paso 3: Presento tres hechos concretos que respaldan la idea:
– Hecho 1: En el Imperio Romano, el trabajo de personas esclavizadas fue frecuente en latifundios (agricultura de gran escala) y en actividades económicas que sostenían la riqueza del imperio.
– Hecho 2: En varios imperios del Cercano Oriente (por ejemplo, asirios y babilonios), las conquistas incluían captura de prisioneros, que luego eran utilizados como mano de obra en obras y producción.
– Hecho 3: En el Imperio Romano y otros sistemas mediterráneos, la expansión territorial generaba nuevos esclavos (por guerra y sometimiento), lo que alimentaba la disponibilidad de mano de obra para mantener el funcionamiento económico.
Resultado final:
Verdadero, porque hay evidencias de que imperios antiguos sostuvieron parte de su desarrollo económico y productivo mediante la esclavitud y el uso de prisioneros como mano de obra.
Guía de resultados
Estos son los resultados de todos los ejercicios que se obtuvieron de la página 23.:
- El pensamiento sostiene que la escritura antigua se usaba principalmente para esclavizar personas.
- La tesis afirma que la escritura antigua servía sobre todo para esclavizar a los seres humanos.
- Verdadero: Imperio Romano con mano de obra esclavizada en latifundios; imperios del Cercano Oriente con prisioneros como mano de obra tras conquistas; expansión que generaba nuevos esclavos para sostener la economía.
