Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Media – 7 – Cuaderno de Trabajo – Pág 26 – Resuelto 0

Pregunta 1) ¿Qué debe tener el folleto según la lista de cotejo? (Marca indicadores del texto)

Respuesta:
Paso 1: Según la lista de cotejo, el folleto debe tener un título que atraiga y precise el tema.
Paso 2: La información debe estar agrupada en subtítulos.
Paso 3: Cada cara del tríptico debe desarrollar un subtema.
Paso 4: La calidad gráfica debe ser adecuada (en el texto se pide revisión).
Paso 5: Las fotos deben aportar a la comprensión del mensaje.
Resultado final: El folleto debe cumplir con título, subtítulos, desarrollo de cada cara, calidad gráfica y fotos que aporten comprensión.

Pregunta 2) ¿Qué aspectos se revisan sobre la redacción del texto?

Respuesta:
Paso 1: La lista de cotejo indica revisar que la información sea clara y precisa.
Paso 2: También indica revisar que las oraciones tengan sujeto y predicado.
Resultado final: Se revisa que sea clara y precisa, y que las oraciones tengan sujeto y predicado.

Pregunta 3) ¿Qué aspectos se revisan sobre la ortografía?

Respuesta:
Paso 1: La lista de cotejo indica revisar que los textos estén con correcta ortografía.
Resultado final: Se revisa que los textos tengan correcta ortografía.

Pregunta 4) ¿Cuál es el propósito de “revisamos los textos del folleto utilizando la siguiente lista de cotejo” (según el texto)?

Respuesta:
Paso 1: El texto dice que primero revisamos usando la lista de cotejo.
Paso 2: Luego editamos el folleto.
Paso 3: Finalmente se deja listo el folleto.
Resultado final: Sirve para revisar y luego editar los textos hasta tener el folleto listo.

Pregunta 5) ¿Qué indica el texto sobre “Enumero las caras del folleto según el orden en que debo leerlas” (paso 17)?

Respuesta:
Paso 1: El texto indica que debes enumerar las caras del tríptico.
Paso 2: Esa enumeración debe seguir el orden de lectura (el orden en que la gente las leerá).
Resultado final: Se enumeran las caras según el orden de lectura.