Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 100 – Resuelto 0

Pregunta 1) ¿Qué es la diglosia?

Respuesta:
Paso 1: Definición: la diglosia es una situación en la que dos variedades de una lengua (o lenguas cercanas) se usan con funciones distintas en una comunidad.
Paso 2: Función: una variedad suele tener mayor prestigio y se usa en ámbitos formales (escuela, gobierno, medios).
Paso 3: Función: la otra variedad, generalmente la que usa más la población en el día a día, se emplea en ámbitos informales (familia, conversación cotidiana).
Resultado final: La diglosia es el uso separado de dos variedades/lenguas para funciones diferentes, donde una domina en lo formal y la otra queda más para la vida cotidiana.

Pregunta 2) ¿Qué características debe tener una cultura para que exista diglosia?

Respuesta:
Paso 1: Coexistencia: debe haber más de una variedad lingüística (o lenguas) dentro de la misma sociedad.
Paso 2: Prestigio desigual: una variedad debe ser considerada más “correcta” o valiosa socialmente.
Paso 3: Uso por contextos: debe existir una regla social de “en tal lugar se usa esta”, por ejemplo, en educación o administración se usa la variedad prestigiosa.
Paso 4: Transmisión cultural: esa separación debe mantenerse porque la comunidad la aprende con el tiempo (por hábitos familiares, escuela y normas sociales).
Resultado final: Para que exista diglosia se necesita una sociedad con dos variedades/lenguas, con prestigio desigual y un uso diferenciado según el contexto, sostenido por normas sociales y transmisión cultural.

Pregunta 3) ¿Conoces otras lenguas que se hablen en el Ecuador?

Respuesta:
Paso 1: Ejemplos: en el Ecuador se hablan lenguas indígenas como kichwa (o quichua) y shuar.
Paso 2: Otros casos: también existen hablantes de achuar y tsáchila (entre otras lenguas y variedades).
Resultado final: Sí; por ejemplo, se habla kichwa y shuar, además de otras lenguas indígenas como achuar y tsáchila.

Pregunta 4) ¿Por qué se habla español en varios lugares del Ecuador?

Respuesta:
Paso 1: Historia: el español se extendió en el territorio ecuatoriano por la colonización y la administración colonial.
Paso 2: Educación y medios: con el tiempo, el español se consolidó por su presencia en la escuela, la documentación y los medios de comunicación.
Paso 3: Uso social: en muchos espacios públicos se usa para comunicarse entre personas de regiones y grupos distintos, por lo que se vuelve una lengua de relación y trabajo.
Resultado final: Se habla español en varios lugares del Ecuador porque se extendió históricamente y se mantuvo por educación, medios y comunicación social en espacios públicos.

Pregunta 5) ¿Qué dificultades has encontrado?

Respuesta:
Paso 1: Posibles dificultades (ejemplos concretos): puedo mencionar que al hablar o estudiar, a veces cuesta comprender por completo cuando se usan palabras o expresiones formales en español (o cuando se cambia de registro).
Paso 2: Otro aspecto: también puede resultar difícil expresar ideas con seguridad si en el aula se exige un modo de hablar “estándar” que no coincide con el que se usa en casa.
Paso 3: Relación con la diglosia: esas diferencias pueden generar inseguridad, menos participación o temor a equivocarse.
Resultado final: He encontrado dificultades para comprender y expresarme con seguridad cuando el registro exigido en clase es diferente al que uso en casa, lo cual puede aumentar la inseguridad al hablar o escribir.