Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 126 – Resuelto 0

Pregunta 1) Analiza cuál es el objeto central que argumenta el texto.

Respuesta:
Paso 1: El texto presenta como tema principal la post-verdad y cómo afecta nuestra manera de entender los hechos.
Paso 2: La idea central es que, en la actualidad, emociones y creencias pueden pesar más que la evidencia objetiva, sobre todo cuando circulan datos incorrectos o sesgados en internet.
Resultado final:
\( \boxed{El objeto central es explicar que la post-verdad hace que, en la vida social y especialmente en internet, influyan más las emociones y creencias que los hechos objetivos, generando confusión sobre lo que ocurre.} \)

Pregunta 2) Distingue cuáles son las características esenciales que expone el texto.

Respuesta:
Paso 1: Una característica esencial mencionada es que la post-verdad surge cuando las emociones y las creencias personales influyen más que los hechos objetivos.
Paso 2: Otra característica esencial es que el fenómeno aparece en un mundo lleno de información, pero esa información puede ser incorrecta o sesgada.
Paso 3: El texto también indica que esto produce un desafío para entender juntos lo que está pasando en la sociedad.
Resultado final:
\( \boxed{Las características esenciales son: (1) predominio de emociones/creencias sobre hechos objetivos, (2) circulación de datos incorrectos o sesgados en internet, y (3) dificultad para comprender colectivamente la realidad social.} \)

Pregunta 3) Redacta una serie de ideas a favor y en contra sobre la idea que plantea el texto.

Respuesta:
Paso 1: Ideas a favor (a favor del planteamiento):
– La post-verdad puede nublar el juicio porque las personas se guían por lo que sienten o creen, aunque no sea verdadero.
– En internet se comparten con facilidad datos manipulados o sin verificación, lo que confunde a la sociedad.
– Esto dificulta el diálogo social, porque cada quien puede creer “su propia versión” de los hechos.
Paso 2: Ideas en contra (matices o límites):
– No toda información en internet es falsa; también existen fuentes responsables y verificables.
– Las emociones no siempre son negativas: pueden motivar a investigar o exigir causas justas.
– La sociedad puede enfrentar el problema mediante educación mediática, pensamiento crítico y verificación de datos.
Resultado final:
\( \boxed{A favor: la post-verdad distorsiona el juicio al priorizar emociones sobre hechos, y en internet se amplifican datos sesgados, generando confusión. En contra: no toda información es falsa, las emociones pueden motivar a buscar evidencia y la dificultad puede reducirse con pensamiento crítico y verificación.} \)

Pregunta 4) Adopta una posición, ya sea a favor o en contra, sobre el texto.

Respuesta:
Paso 1: Tomo una posición a favor del texto porque describe con claridad un problema real: muchas discusiones se basan más en creencias que en datos verificables.
Paso 2: Además, la explicación sobre el papel de internet y la circulación de información sesgada coincide con lo que suele ocurrir en la sociedad actual.
Resultado final:
\( \boxed{Estoy a favor del texto.} \)

Pregunta 5) Redacta un texto breve, máximo dos párrafos, que refleje tu posición, ya sea a favor o en contra, sobre las ideas que plantea el texto, con sus respectivos argumentos.

Respuesta:
Paso 1: Párrafo 1 (postura y argumento):
La post-verdad es un problema porque en muchas situaciones la gente termina aceptando una idea por lo que siente o por lo que ya cree, en vez de revisar si la información es verdadera. En internet, por ejemplo, se comparten datos incorrectos o sesgados con mucha rapidez, y eso hace más difícil distinguir entre hechos y opiniones. Por eso, el texto acierta al señalar que la post-verdad afecta la forma en que entendemos la realidad.
Paso 2: Párrafo 2 (refuerzo y cierre):
Estoy a favor del planteamiento porque cuando cada persona se aferra a su versión sin contrastar fuentes, la convivencia social se vuelve más conflictiva y confusa. Sin embargo, también se puede responder a este fenómeno con pensamiento crítico: verificar información, contrastar fuentes y entender que la evidencia importa. Así, se puede reducir la influencia de la emoción sobre el conocimiento y mejorar la comprensión colectiva de lo que está pasando en la sociedad.
Resultado final:
\( \boxed{Texto redactado (2 párrafos) a favor, con argumentos: influencia de emociones y creencias sobre hechos; circulación de datos sesgados en internet; y propuesta de pensamiento crítico para verificar información.} \)