Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 164 – Resuelto 0

Pregunta 8) Realizo la autoevaluación de mis textos, según los siguientes criterios: (Criterios con niveles Muy bien / Bien / Regular).

Respuesta:
Paso 1: Criterio de estructura: verifico que mi texto tiene la estructura del tipo de texto periodístico escogido (p. ej., descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, etc.).
Paso 2: Criterio de trama y párrafos: reviso que la trama adecuada se mantenga (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional o argumentativa) y que los párrafos correspondan a esa función.
Paso 3: Criterio de preguntas clave: compruebo que mi texto responde ¿qué? ¿cuándo? ¿cómo? ¿quién? ¿dónde? ¿por qué? ¿para qué?.
Paso 4: Criterio lingüístico: corrijo ortografía y aseguro que la redacción sea clara y concisa, evitando redundancias e ideas inconexas.
Resultado final: Puedo autoevaluar mi texto marcando el nivel que corresponda según el cumplimiento de cada criterio (por ejemplo, Muy bien si cumple todos; Bien si cumple casi todos; Regular si cumple solo algunos).

Pregunta 9) Imagino que soy un estudiante universitario y un profesor me pide que elabore un texto periodístico sobre la pesca ilegal en el Ecuador. Investigo sobre el tema en cinco fuentes distintas. Enlisto las fuentes siguiendo las normas Chicago.

Respuesta:
Paso 1: Elegí el tipo de texto periodístico y su trama: selecciono un texto expositivo-argumentativo (explica el problema y defiende la necesidad de acciones).
Paso 2: Organizo la estructura de los párrafos: escribo un texto con párrafos de descripción del problema, ampliación con causas y consecuencias, ejemplificación (casos/efectos), definición (qué es la pesca ilegal), y cierro con un conclusivo que sugiera qué se debe hacer.
Paso 3: Incluyo las preguntas clave: aseguro que el texto contenga: ¿qué? (pesca ilegal), ¿cuándo? (periodos o actualidad), ¿cómo? (métodos ilegales), ¿quién? (actores: pescadores, autoridades, fiscalía, organizaciones), ¿dónde? (zonas del Ecuador), ¿por qué? (motivos económicos y falta de control), ¿para qué? (finalidad de la información: concientizar y exigir medidas).
Paso 4: Investigo en cinco fuentes: reúno 5 fuentes confiables (instituciones, informes, artículos académicos o periodísticos reconocidos).
Paso 5: Enlisto las fuentes con normas Chicago (Bibliografía): presento cada fuente con el formato estándar Chicago (autor, título, datos de publicación y URL/fecha de consulta si aplica).
Resultado final: Un estudiante podría entregar la siguiente propuesta (contexto + bibliografía Chicago) como cumplimiento de la tarea.
Texto periodístico (ejemplo listo para usar):
La pesca ilegal en el Ecuador no es un hecho aislado: es una práctica que afecta la seguridad alimentaria, reduce los recursos pesqueros y debilita la economía de las comunidades que dependen del mar.
En los últimos años, autoridades y organizaciones han advertido que redes y embarcaciones operan fuera de registro o sin permisos, utilizando métodos que impiden el control efectivo de las capturas.
¿Quiénes participan? En el proceso intervienen quienes capturan sin autorización, pero también el Estado, que debe fiscalizar, y las instituciones que monitorean el ecosistema marino.
¿Dónde ocurre principalmente? La actividad se ha señalado en zonas estratégicas del litoral ecuatoriano y áreas de alta productividad pesquera.
Para entender el problema, es clave definir qué significa pesca ilegal: se refiere a la captura de especies sin permiso, con artes prohibidas o en áreas donde no se permite pescar, eludiendo controles.
¿Por qué persiste? Muchas veces se debe a la presión de conseguir ingresos rápidos, sumada a vacíos de control y a la dificultad logística de vigilar todo el litoral.
¿Para qué sirven estas denuncias? Para exigir medidas sostenidas: fortalecer inspecciones, mejorar el monitoreo, sancionar con firmeza y promover alternativas para pescadores artesanales que sí cumplan la normativa.

Fuentes (formato Chicago, bibliografía; reemplaza con tus 5 fuentes reales):
1. Nombre Apellido del autor. “Título del documento o artículo.” Nombre de la institución o medio, fecha de publicación. URL (consultado el día mes año).
2. Nombre Apellido del autor. Título del libro. Ciudad: Editorial, año.
3. Nombre de la institución. “Título del informe.” Año. URL (consultado el día mes año).
4. Nombre Apellido del autor. “Título del artículo.” Revista, volumen (año): páginas. URL o DOI.
5. Nombre Apellido del autor (o institución). “Título de la noticia o reporte.” Medio, fecha. URL (consultado el día mes año).