Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 79 – Resuelto 0

Pregunta 1) Define el tema y el mensaje de tu cuento.

Respuesta:
Paso 1: Defino el tema como “la importancia de decir la verdad para recuperar la confianza”.
Paso 2: Defino el mensaje como “la mentira puede causar daño, pero asumir la verdad permite reparar vínculos y avanzar”.
Resultado final:
Tema: la verdad y la confianza.
Mensaje: decir la verdad ayuda a reparar el daño.

Pregunta 2) Define dos personajes principales protagonistas y un antagonista.

Respuesta:
Paso 1: Establezco como protagonistas a Sofía, una estudiante observadora y responsable, y Tomás, un compañero impulsivo que busca encajar.
Paso 2: Establezco como antagonista a Renata, una amiga manipuladora que prefiere el control y promueve la mentira.
Resultado final:
Protagonistas: Sofía y Tomás.
Antagonista: Renata.

Pregunta 3) Define personajes secundarios.

Respuesta:
Paso 1: Defino como personaje secundario a Don Elías, el bibliotecario que aconseja y observa con calma.
Paso 2: Defino como personaje secundario a la profesora Mariela, que guía el proceso de reparación y comunicación en el aula.
Resultado final:
Secundarios: Don Elías y la profesora Mariela.

Pregunta 4) Define los aspectos de la trama: ¿Qué va a pasar en tu cuento? ¿Cuál es el conflicto principal? ¿Cómo se resolverá?

Respuesta:
Paso 1: Defino qué va a pasar: ocurre un problema en la escuela cuando desaparece un cuaderno de proyectos; Tomás cree que Sofía lo tomó, pero en realidad Renata lo escondió para causar un malentendido.
Paso 2: Defino el conflicto principal: Tomás, por miedo y presión, termina repitiendo una acusación falsa contra Sofía, rompiendo la confianza.
Paso 3: Defino la resolución: Sofía descubre pistas en la biblioteca, Don Elías confirma lo ocurrido y Tomás decide admitir la verdad, mientras Renata queda expuesta; luego reparan el vínculo con una conversación honesta.
Resultado final:
Qué pasa: desaparece el cuaderno y se arma un malentendido.
Conflicto: la mentira rompe la confianza.
Cómo se resuelve: se revela la verdad y Tomás reconoce su error.

Pregunta 5) Escribe diálogos directos entre los personajes.

Respuesta:
Paso 1: Escribo un ejemplo de diálogo directo con palabras textuales entre comillas y con etiquetas de quien habla.
Paso 2: Incluyo tres intercambios directos clave que muestran el conflicto y el cambio hacia la verdad.
Resultado final:
Sofía: “Tomás, yo no tomé el cuaderno.”
Tomás: “Renata me dijo que tú lo escondiste… y yo te creí.”
Sofía: “Si me acusas así, ¿cómo vamos a confiar el uno en el otro?”
Tomás: “No sabía que Renata mentía… pero ahora voy a decir la verdad.”

Pregunta 6) Introduce diálogos indirectos para complementar los diálogos directos y proporcionar contexto adicional (narrador omnisciente o tercera persona).

Respuesta:
Paso 1: Redacto diálogo indirecto informando lo que dijeron, usando “dijo que” y adecuando la persona/tiempo.
Paso 2: Inserto contexto indirecto para explicar presiones, pistas y decisiones sin repetir literalmente cada frase.
Resultado final:
Ejemplo indirecto 1 (Renata a Tomás): Renata le dijo que Sofía era la responsable y le insinuó que nadie le creería si él no “actuaba rápido”.
Ejemplo indirecto 2 (Don Elías sobre la biblioteca): Don Elías explicó que, a esa hora, el registro del mostrador mostraba quién había pedido el cuaderno por la tarde.
Ejemplo indirecto 3 (Tomás después de descubrir la verdad): Tomás contó que había confundido las pistas por miedo y que necesitaba disculparse de inmediato.

Pregunta 7) Una vez escrito tu cuento, revísalo en busca de errores de ortografía, gramática y coherencia. Asegura que los diálogos estén en concordancia con la trama.

Respuesta:
Paso 1: Reviso ortografía (tildes, mayúsculas, puntuación) especialmente en nombres propios: Sofía, Tomás, Renata, Elías, Mariela.
Paso 2: Reviso gramática: concordancia en tiempos verbales entre narración y diálogos, y comillas/guiones para el diálogo directo.
Paso 3: Reviso coherencia: confirmo que el cuaderno desaparecido sea consecuencia de Renata y que la disculpa de Tomás ocurra solo después de hallar la verdad.
Paso 4: Verifico concordancia de diálogos: si Sofía niega haber tomado el cuaderno en diálogo directo, la narración debe explicar luego cómo se prueba su inocencia.
Resultado final: El cuento queda coherente, con ortografía y gramática correctas, y los diálogos coinciden con la trama del malentendido hacia la verdad.

Pregunta 8) Escribe a continuación la versión revisada y editada de mi cuento.

Respuesta:
Paso 1: Redacto el cuento siguiendo el plan: tema, personajes, conflicto y resolución, e incluyendo diálogos directos e indirectos.
Paso 2: Mantengo narración en tercera persona y organizo escenas donde primero ocurre el malentendido y luego se revela la verdad.
Paso 3: Cierro con una conversación final que muestre la reparación de la confianza.
Resultado final:
El cuaderno que devolvió la confianza
Sofía llegó temprano a la escuela porque esa semana tenían feria de proyectos. Tomás, en cambio, caminaba nervioso y miraba a todos como si esperara que algo saliera mal.

La profesora Mariela anunció que ya faltaba poco para entregar las maquetas. Entonces, Tomás se dio cuenta de que su cuaderno de proyectos no estaba. Buscó en su mochila, revisó el pupitre y, sin encontrarlo, se desesperó.

Al ver a Sofía, Tomás se le acercó con la voz apurada.
Tomás: “Sofía, tú lo tomaste. ¡Lo sé!”
Sofía: “Tomás, yo no tomé el cuaderno.”

Sofía no entendía por qué lo acusaban así. Ella le pidió que respirara y le explicó, con calma, que nunca tocaba cosas ajenas. Sin embargo, Tomás insistía y cada frase sonaba más dura.

En ese momento, Renata apareció sonriendo, como si todo le diera ventaja. Le habló a Tomás en voz baja y, según después él mismo contaría, Renata le dijo que Sofía era la responsable y que nadie le creería si no “actuaba rápido”.

Sofía notó que el problema no era solo el cuaderno, sino la confianza. Ella dijo:
Sofía: “Si me acusas así, ¿cómo vamos a confiar el uno en el otro?”

Mientras el grupo se dispersaba, Sofía fue a la biblioteca para buscar información sobre su proyecto. Allí, Don Elías la recibió con la paciencia de quien ya vio muchas tormentas.

Sofía le comentó lo ocurrido. Don Elías explicó que, a esa hora, el registro del mostrador mostraba quién había pedido un cuaderno prestado por la tarde. Además, le sugirió que revisara con cuidado los listados y las devoluciones.

Esa tarde, Sofía encontró una nota suelta junto a una caja de devoluciones. La nota mencionaba el nombre de Renata y el motivo del préstamo. Con esas pistas, Sofía regresó al salón y, con voz firme, pidió hablar con Tomás.

Sofía: “Tomás, mira esto. No fui yo. Hay pruebas de que Renata escondió el cuaderno.”

Tomás quedó en silencio. Luego, con los ojos llenos de vergüenza, decidió hablar. Más tarde, él mismo contó que había confundido las pistas por miedo y que necesitaba disculparse de inmediato.

Tomás: “No sabía que Renata mentía… pero ahora voy a decir la verdad. Yo te acusé sin comprobar.”
Sofía: “Gracias por reconocerlo. Ahora podemos aclararlo entre los dos.”

La profesora Mariela citó a Renata para que diera explicaciones. Cuando se mostraron las evidencias, Renata no pudo justificar lo ocurrido. A partir de ese día, el grupo entendió que las mentiras hacen más daño del que parece, pero también que una disculpa valiente puede devolver el camino.

Don Elías, desde la biblioteca, resumió la lección con una frase sencilla: la confianza no se recupera con excusas, sino con acciones honestas.