Lengua y Literatura – Educación General Básica – Subnivel Superior – Décimo de Básica (10mo EGB) – Pág 8 – Resuelto 0

Pregunta 1) Lee con atención el diálogo y ubica palabras en negrita.

Respuesta:
Paso 1: En el diálogo aparecen las palabras en negrita: pana pelucón, guambrita, pacheco, barajeo, barajas, bromista, Joselito, pacheco, sino me barajeo, pacheco, Calmado (según tu documento, las que están en negrita son las que debes copiar).
Paso 2: Busca el significado de cada una en un diccionario o glosario, pero aquí te dejo la interpretación por contexto del diálogo (sentido):
  • pana: amigo/compañero.
  • pelucón: (apodo) persona “pelada” o referencia jocosa; en el contexto es un apodo coloquial.
  • guambrita: (forma coloquial) muchacho/a, “persona”.
  • pacheco: expresión de broma/insulto leve o “qué tal / qué grande” según el tono; aquí se usa como comentario de sorpresa o burla ligera.
  • barajeo / barajas: “me estás hablando enredado / me estás haciendo cuento”; o “hacer cosas raras”.
  • bromista: persona que hace bromas.
  • cacho: entender o “saber” (por ejemplo: “yo no vendo eso”, “yo no le cacho a estas cosas”).
  • vaina: cosa/problema/aparato (aquí el celular).
  • fresco no más: “tranquilo / sin problema”.
  • mijo: forma cariñosa de llamar (como “hijo” pero usado entre adultos/amigos).
Paso 3: Copia las palabras en negrita en tu cuaderno y anota su significado según lo anterior (o el diccionario que uses).
Resultado final: Tienes identificadas las expresiones en negrita y su sentido por el contexto del diálogo (amistad, burla leve, llamadas cariñosas y palabras coloquiales como “cacho”, “vaina”, “cacho”).

Pregunta 2) Escribe en tu cuaderno las palabras en negrita y busca sus significados.

Respuesta:
Paso 1: Usa la lista de palabras en negrita del diálogo (las mismas de la Pregunta 1).
Paso 2: Escribe cada palabra con su significado en forma breve (según el contexto):
  • pana pelucón: amigo (apodo coloquial).
  • guambrita: muchacho/a (coloquial).
  • pacheco: expresión coloquial (broma/sorpresa).
  • barajeo / barajas: enredar / hablar con cuento (según contexto).
  • bromista: persona que hace bromas.
  • cacho: entender/saber.
  • vaina: cosa/problema/aparato.
  • fresco no más: tranquilo/sin problema.
  • mijo: forma cariñosa de llamar.
Paso 3: Revisa que el significado que escribas coincida con lo que dicen los personajes (ej.: “yo no le cacho a estas cosas” = yo no entiendo estas cosas).
Resultado final: Tu cuaderno debe contener las palabras en negrita y su significado breve coherente con el diálogo.

Pregunta 3) Relee el diálogo ahora que tienes claro el significado de las palabras.

Respuesta:
Paso 1: Vuelve a leer el diálogo completo y reemplaza mentalmente las expresiones coloquiales por su significado (por ejemplo: “no le cacho” = no entiendo).
Paso 2: Identifica el tema del diálogo: un problema con el celular y la búsqueda de alguien que lo arregle (Juan).
Paso 3: Confirma que las reacciones de los personajes tienen sentido (burlas, tono amistoso y ofrecimiento de ayuda).
Resultado final: Entiendes que el diálogo trata de una broma/charla entre compañeros y, luego, del arreglo del celular de Andrés con ayuda de Juan.

Pregunta 4) Identifica a través de la lectura de qué región del Ecuador son Andrés y Joselito.

Respuesta:
Paso 1: Observa la pista explícita del texto: “Una tarde en el colegio de Andrés, el cual, queda en la ciudad de Cuenca…”.
Paso 2: Ubica Cuenca: Cuenca es una ciudad de la Sierra del Ecuador.
Paso 3: Por el uso del habla local y la mención de la ciudad, ambos pertenecen a esa región en el contexto del diálogo.
Resultado final: Andrés es de la Sierra (Cuenca) y Joselito es de la Sierra.