Matemática – Cuaderno de trabajo – 1 – Primaria – Pág 50 – Resuelto 0

Pregunta 2 a) Cuenta cuántas niñas y cuántos niños hay en la imagen.

Respuesta:
Paso 1: Regla — contar elementos uno por uno.
Paso 2: Contemos los niños y las niñas viendo la imagen:
Contamos a cada niño y anotamos: 1) niño (izquierda con sombrero), 2) niño (agachado al frente), 3) niño (a la derecha junto a las niñas), 4) niño (extremo derecho con sombrero).
Contamos a cada niña y anotamos: 1) niña (atrás con trenza y sombrero), 2) niña (al frente con falda verde, centro), 3) niña (a su lado con falda verde).
Resultado final: \( \boxed{3\ \text{niñas}}\) y \( \boxed{4\ \text{niños}}\).

Pregunta 2 b) Representa con tapitas azules la cantidad de niñas y con tapitas rojas la cantidad de niños. Luego completa: • Hay ___ niñas. • Hay ___ niños.

Respuesta:
Paso 1: Regla — una tapita por cada niño o niña; color distinto para cada grupo.
Paso 2: Como contamos: niñas = 3, niños = 4.
Representación (descripción): coloca 3 tapitas azules: azul, azul, azul (una por cada niña).
Coloca 4 tapitas rojas: rojo, rojo, rojo, rojo (una por cada niño).
Resultado final: • Hay \( \boxed{3\ \text{niñas}}\).
• Hay \( \boxed{4\ \text{niños}}\).

Pregunta 2 c) Pinta solo las respuestas correctas. Frase: “Hay más ___ que ___ .” (opciones: niñas, niños)

Respuesta:
Paso 1: Regla — comparamos las cantidades: si una cantidad es mayor, decimos “más” y nombramos primero el grupo mayor.
Paso 2: Comparamos: niños = 4, niñas = 3. Como 4 > 3, hay más niños que niñas.
Resultado final: “Hay más \( \boxed{\text{niños}}\) que \( \boxed{\text{niñas}}\).”

Pregunta 3) Jugamos a mayor o menor. ¿Qué necesitamos? ¿Cómo se juega?

Respuesta:
Paso 1: Regla — describir materiales y pasos del juego.
Paso 2: Materiales: dos dados y tarjetas que digan “mayor” o “menor”.
Paso 3: Cómo se juega:
• Ponen en la mesa una tarjeta que diga “mayor” o “menor”.
• Los dos jugadores lanzan su dado (cada uno uno).
• Si la tarjeta dice “mayor”, gana quien obtenga el número más grande; si dice “menor”, gana quien saque el número más pequeño.
Resultado final: Objetivo cumplido: usar dados para comparar resultados y aplicar “mayor” o “menor” según la tarjeta.