Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 131)

Desarrollo de la unidad

Desarrollo de actitudes

Las actitudes de demostrar valoración por la vida en sociedad, seguido de comportarse y actuar con principios y virtudes participando de forma solidaria y responsable, son desarrolladas a lo largo de las experiencias de aprendizaje.

Como cierre y para profundizar, aplique las siguientes preguntas: ipor qué es importante la participación en la sociedad?, itodos y todas tenemos derechos a participar?Fundamenten.

Sugerencias para la evaluación

Aplique la siguiente rúbrica para utilizar la sección Concluyo y reflexiono como una instancia de evaluación de aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Recuerde retroalimentar la evaluación con el curso e incentivar la metacognición de los y las estudiantes a través de preguntas.

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Rúbrica de evaluación: Concluyo y reflexiono
Indicador	Nivel de logro
	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Describir una situación pa- ra mejorar la participación del curso.	Describieron completamente una situación dentro del curso que puede ser mejorada con su ayuda y se relaciona con sus deberes como estudiante.	Describieron, a medias, una situación dentro del curso que puede ser mejorada con su ayuda y se relaciona con sus deberes como estudiante	Presentaron dificultad para presentar una situación dentro del curso que puede ser mejorada con su ayuda y que se relacione con sus deberes como estudiante.
Explicar el plan de acción.	Explicaron coherentemente su plan de acción.	Explicaron de manera dubita- tiva su plan de acción.	Deben explicar su plan de acción.
Opinar con fundamentos.	Opinaron con fundamentos sobre la utilidad del plan de acción que crearon.	Opinaron con fundamentos poco claros sobre la utili- dad del plan de acción que crearon.	Omiten opinar con fundamentos sobre la utilidad del plan de acción que crearon.
Demostrar valoración por la vida en sociedad y la participación activa en ella.	Demostraron que valoran la vida en sociedad y por qué se debe partici- par activamente.	Demostraron con dificulta- des que valoran la vida en sociedad y por qué se debe participar activamente.	Deben demostrar valoración por la vida en sociedad y por qué se debe participar activamente.
Trabajar en equipo.	Siempre compartieron de forma des- interesada sus ideas y escucharon con respeto las opiniones de otros.	La mayoría de las veces com- partieron de forma desintere- sada sus ideas y escucharon con respeto las opiniones otros.	Deben compartir sus ideas y escuchar con respeto las opiniones de otros.
Referencia bibliográfica Corveda, N. (2o11) "Participación ciudadana de los niños como sujetos de derechos". En Persona y sociedad, vol. XXV, 73-99. Ortiz, N. (2oo2). "El derecho a la participación infantil". En Camino hacia Nuevas Ciudadanias. Serie proyectos. Departamento Admi- nistrativo de Bienestar Social / Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar, Bogotá.

Unidad 4· jQué signifi ca vivir en comunidad?