Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 3 (pág. 52)

📄 otro historia geografia y ciencias sociales 🎓 otro · 3° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 52

52 de 226

Anterior Página 52 / 226 Siguiente

historia geografia y ciencias sociales

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3475 caracteres

Desarrollo de actitudes: El cierre de unidad permite el trabajo en torno a actitudes como valorar la democracia,trabajar en equipo, trabajar en forma rigurosa y perseverante. Esto se logra por medio del permanente diálogo y las decisiones que deben tomar los y las estudiantes durante el trabajo colaborativo propuesto en la instancia de evaluación final.

Rubrica de evaluación: iQué aprendí?
Indicadores	Nivel de logro
Indicadores	Lo logré	Lo estoy logrando	Lo lograré
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de griegos y romanos.	Reconocieron todos los aspectos de la vida cotidiana de griegos y romanos involucrados en la evaluación.	Reconocieron algunos los aspectos de la vida cotidiana de griegos y romanos involucrados en la eyaluación.	Presentaron dificultades para recono- cer los aspectos de la vida cotidiana de griegos y romanos involucrados en la evaluación.
Reconocer elementos de la herencia griega yromana.	Crearon material en el que representaron el legado griego y romano.	Crearon material en el que lograron representar algunas características del legado griego y romano.	Crearon material en el que está ausente la evidencia del legado griego y romano.
Representar secuen- cias cronológicas.	Representaron una secuencia cronológica sin errores en la distribución de los siglos y estableciendo distancias equitativas entre las fechas acontecimientos.	Representaron una secuencia cronológica cometiendo algunos errores en la distribución de los siglos y las distancias entre las fechas acontecimientos.	Presentaron dificultades para reali- zar una representación de secuencias cronológicas.
Analizar fuentes de información.	Analizaron las fuentes de infor- mación identificando sus partes importantes y estableciendo relaciones.	Analizaron las fuentes de infor- mación, aunque tuvo algunas dificultades para identificar sus partes importantes y establecer relaciones.	Deberán analizar las fuentes de información.
Opinar con funda- mentos y valorar la democracia.	Participaron activamente de la actividad propuesta y valoraron la opinión de cada uno de los integrantes del grupo.	Solo algunos participaron activamente de la actividad propuesta y valoraron la opinión de cada uno de los integrantes del grupo.	Deberán partcipar activamente de la actividad propuesta y valorar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo.
Presentar temas en forma oral y escrita.	Demostraron claridad en la pre- sentación de temas, tanto en la redacción como en la oralidad.	Tuvieron algunas dificultades en la claridad de la presentación de temas, en la redacción y/o en la oralidad.	Presentaron dificultades al presentar claramente los temas.
Trabajar colaborativamente.	Siempre compartieron de forma desinteresada sus ideas y escu- charon con respeto las opinio- nes de otros.	La mayoría de las veces compar- tieron de forma desinteresada sus ideas y escucharon con respeto las opiniones otros.	Deberán compartir sus ideas y escuchar con respeto las opiniones de otros.