Página — Ingles 3 (pág. 27)

Cierre20 minutos

• Invite a los estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje durante esta actividad. Lea las preguntas de la sección Reflect! y discuta sus respuestas con la clase.

• Puede extender la actividad, preguntándoles qué les gustaria hacer diferente la próxima vez que tengan que realizar una investigación. T:What would you like to do differently the next time you have to do an investigation?

Reflect!

Dedique la última sección de la clase a reflexionar sobre sus animales favoritos haciendo la pregunta.

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan evaluar su aprendizaje en la unidad. Deben trabajar en grupo y, de esta manera, resolver las preguntas y llegar al final del camino. Los jugadores deben empezar en el cuadro que dice Start y avanzar con su ficha (puede ser hecha por ellos mismos), según indique el dado, hasta llegar al cuadro que dice Finish. Antes de avanzar, deben contestar correctamente la pregunta que aparezca en el cuadro en que se posicionen. El ganador será el estudiante que llegue primero al cuadro Finish.

Cuaderno de Actividades

Al finalizar, puede utilizar el Cuaderno de Actividades para profundizar en los objetivos de la clase. Utilice la sección Review del Cuaderno de Actividades para evaluar el logro de los objetivos de la unidad. Motive a sus estudiantes a llenar su Exit ticket: deben escribir 3 cosas que aprendieron en la unidad, 2 cosas que disfrutaron, y 1 pregunta que les haya quedado. En el Anexo 2 encontrará un modelo fotocopiable para entregárselo a sus estudiantes como guia. T: Go to page 39 in your Activity Book.

Evaluación final

Entregue la Evaluación final de la p. 174 en este momento para evaluar los conocimientos finales de los estudiantes.T: This is the final evaluation.




Sugerencias Texto del Estudiante

163