Página — Ciencias Naturales 4 (pág. 51)

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ciencias naturales

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Instrumento de evaluación

Lo que sé

(páginas 34 y 35)

(página 32)

Indicador	Nivel de logro
Indicador	Logrado	Medianamente logrado	Por Lograr
Identificar situaciones que favorecen y que dificultan la conviven- cia social.	Reconocieron adecuadamente las situaciones que favorecen y que dificultan la convivencia social.	Reconocieron adecuadamente solo algunas de las situaciones que favorecen y que dificultan la convivencia social.	No lograron reconocen adecuadamente las situaciones representadas.
Fundamentar la clasi- ficación realizada.	utilizaron fundamentos pertinentes para respaldar sus clasificaciones.	utilizaron fundamentos para respaldar sus clasificaciones pero estos no son del todo pertinentes.	No utilizaron fundamentos para respal- dar sus clasificaciones.
Formular opiniones.	utilizaron argumentos per- tinentes para respaldar su opinión.	utilizaron argumentos para respal- dar su opinión pero estos no son del todo pertinentes.	No utilizaron argumentos para respal- dar su opinión.
Comunicar resultados pertinentes y de modo adecuado	Los resultados presentados son pertinentes al trabajo realizado y son expresados de modo adecuado.	Los resultados son pertinentes al trabajo realizado pero son expresa- dos de modo confuso.	Los resultados presentados no son pertinentes al trabajo realizado.

Experiencia de aprendizaje: Aportamos a la buena convivencia valorando la diversidad

Indicador	Nivel de logro
Indicador	Logrado	Medianamente logrado	Por Lograr
Escoger una actitud que colabore o dificulte la convivencia social.	La actitud escogida está claramente definida.	La actitud escogida no está del todo definida, o presenta elementos confusos.	La actitud escogida no está claramente definida.
Dar coherencia a los elementos conceptuales del afiche.	Existe coherencia entre el mensaje y el titulo.	Los elementos están unidos parcialmente.	Los elementos no poseen coherencia.
Utilizar iconografia afin a los conceptos tratados en el afiche.	Existe coherencia entre el mensaje e iconografia.	Relacionan mensaje e iconos parcialmente.	No relacionan íconos y mensajes.
Disponer llamativamente los elementos utilizados.	Cada elemento destaca por sí sólo y en conjunto.	Destacan algunos elementos del afiche.	La posición de elementos es plana.
Justificar la relación de conceptos y elementos.	Cada elemento explica una parte del concepto desarrollado en el afiche.	Concepto y elementos son justificados parcialmente.	No exponen relación en su afiche.
Reflexionan sobre su aprendizaje en torno la actividad realizada.	La refl exión realizada considera modo en que se llevó a cabo el trabajo y considera la autocrítica.	La reflexión realizada considera el modo en que se llevó a cabo el trabajo pero carece de autocrítica.	La reflexión realizada no da cuenta del modo en que se llevó a cabo el trabajo realizado.