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	Indicadores de Evaluación (IE)	Habilidades	Actitudes	Indicadores de Evaluación Actitudes
86y87 94,95,96y 97	a 9, 10, 11, 12, 83, 84, 85, tiempo. b Aplicar conceptos relacionados C cambios. d sos naturales.	La Leer v representar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de con el tiempo (pasado, presente, futuro, décadas, antiguo, moder- no, siglos, períodos, hitos). Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizacio- nes del pasado y del presente para identificar continuidades y Usar herramientas geográfi- cas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recur-	Respetar y defender la igual- dad de derechos esenciales de todas las personas, sin distin- ción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la impor- tancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural. Establece lazos de pertenencia con (o valorar) su entorno social y natural. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espiritu emprendedor y con una dispo- • sición positiva a la crítica y la • Realiza su trabajo de manera autocrítica.	Demuestran compromiso con la defensa de derechos humanos. 中 Explica el rol y la importancia de mujeres y hombres en las sociedades que se estudian. 中 Explica el rol y la importancia de mujeres y hombres en las sociedades que se estudian. 中 Explica el aporte de hombres y mujeres en el desarrollo histórico. 中 Se relaciona de manera pací- fi ca y cordial con mujeres y hombres. 0 Interviene activamente en situaciones cotidianas para defender la igualdad entre hombres y mujeres. Demuestra iniciativa personal
9,10, 11,12,88,89,90 y91 9,10, 11,12, 92, 93,
9, 10, 11, 12, 98, 99,
	g 100, 101, 102 y 103 i	f Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversa fuentes y aplicar estrate- gias para registrar las ideas más relevantes. Formular y responder pregun- tas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. Participar en conversaciones grupales, intercambiando opi- niones sobre temas estudiados y respetando turnos y otros puntos Formular opiniones fundamen- tadas sobre temas de su interés, apoyándose en datos y evidencia. Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccio- nando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente.	ordenada. Comportarse y actuar en la vida 0 Presenta su trabajo con orden y cotidiana según principios y limpieza. virtudes ciudadanas. • Detecta necesidades en su • Reconoce elementos comunes
				entorno social y cultural. con otros pueblos de América. 业 Demuestra interés por conocer otros lugares y culturas de América.