Página — Lenguaje Y Comunicacion 4 (pág. 229)

OAT y actitudes

Alineado con el OAT predominante (OAT 11), se busca perfilar la escritura de una noticia relacionada con aspectos de las comunidades de las que los estudiantes se sienten parte (barrial, escolar u otras), a fin de impulsarlos a reconocerse como un elemento activo dentro de ella a través de la difusión de una información importante para todos quienes la integran. También se destaca el fortalecimiento de búsqueda de información en diversas fuentes, lo que se ajusta a lo propuesto por el OAT 6 de la Dimensión cognitiva, y que se vincula a la búsqueda de los estudiantes por encontrar un tema de interés de la comunidad, considerando y discriminando los aspectos que consideren de mayor relevancia.

En relación con las actitudes, se promueve el trabajo riguroso y perseverante (d), el interés y la actitud activa frente al conocimiento (a) y la demostración por expresar creativamente por medio de la comunicación oral y escrita (c).

Orientaciones al docente y secuencia de experiencias de aprendizaje

• Preguntas al inicio

Reflexiona personalmente: jte sientes parte de una comunidad?, jde cuál?, jcomo es?Reúnete con un grupo, compartan sus reflexiones y concluyan: ison parte de la misma comunidad?,jpor qué?

Antes de iniciar el modelamiento de la escritura a través de la revisión de la noticia, plantee la reflexión orientada a través de las preguntas. La idea es que los estudiantes puedan aclarar qué es una comunidad para, así, definir si se sienten parte de una. Esto les permitirá perfilar su propio texto al momento de definir el propósito y los destinatarios. Por otra parte, para poder transmitir el sentido de la empatía, puede contextualizar la revisión de la noticia modelo a través del siguiente video, que refiere a la serie de incendios que afectaron a distintas localidades de Chile durante el verano de 2017 y a la forma en que la organización "Desafio Levantemos Chile"abordó el tema: http://bit.ly/2rpP9CX

• Antes de escribir

Para analizar el modelo de la noticia, se sugiere al docente que guíe la lectura del texto, recordando a los estudiantes el ejercicio llevado a cabo en la subunidad Leo y opino, de subrayar con distintos colores la información relativa a las preguntas articuladoras de la noticia. En el texto presentado,dicha información ya se encuentra destacada, lo que permite enfatizar la importancia de la estrategia y en cómo las preguntas permiten articular la entrega de la información.

• Planificación

Para levar a cabo la escritura de la noticia, es fundamental que la parte de planificación sea comprendida a cabalidad por los estudiantes. Por ello, se recomienda leer junto a ellos los pasos de esta fase, para que puedan plantear las preguntas necesarias. Es importante dar énfasis a la elección de la comunidad, pues esto definirá el propósito y los destinatarios a los que se dirigirá la noticia. Por otra parte, también es relevante mencionar que antes de dirigirse a las personas que pudieran proporcionarles información, deben tener claras las preguntas que quieran hacerles. Se sugiere tomar en cuenta la siguiente consideración teórica para generar ideas que ayuden a los estudiantes a trazar lineas previas a la escritura.

Hay lugar para todos

3



Lenguaje y Comunicación · 4°Básicc

145