Página — Lenguaje Y Comunicacion 4 (pág. 161)

Solucionarios

Texto del Estudiante

Páginas 184 a 187

1.La acción inicial que sirve como punto de partida para el cuento es la muerte del campesino, padre de los tres hermanos, y la repartición de la herencia: "Ya en su lecho de muerte, un campesino llamó a sus tres hijos para entregarles en herencia "los ahorritos de toda su vida".

2. La expresión "rodar tierras"significa explorar, recorrer, viajar.Se espera que el estudiante infiera el significado de "rodar tierras"como "recorrer el mundo", a partir del plazo que los hermanos proponen para acumular experiencias y así poder inventar la mentira más grande: "Al término de ese plazo se reunirían allí mismo, y el dinero se entregaría al que contara la mentira más grande. El menor aceptó de inmediato y desde la misma tumba paterna tomó cada uno su propio rumbo."

3. Respuesta abierta. Se espera que el estudiante tome una posición y la fundamente con argumentos, información textual, ejemplos y experiencias. Es deseable que el estudiante dé cuenta de la ambición de los hermanos mayores y el objetivo del plan, el cual era obtener la totalidad de la herencia sin repartirla entre ellos, como lo esperaba su padre, y la intención de estafar al hermano menor. Un ejemplo de respuesta es: No me parece justa la decisión de los hermanos mayores, ya que ellos al ser más grandes tenian más experiencia de mundo y podian inventar una mentira más grande y más compleja. Lo que no esperaban era que el hermano menor era más inteligente y utilizó las mentiras de sus hermanos para inventar la suya.

4.Se espera que las respuestas de los estudiantes sean similares a las siguientes:

a. y b. La raiz de "grandaza"es "grand-"; no tiene prefijo y el sufijo es "—aza"; algunas nuevas palabras con el sufijo pueden ser: feaza o malaza. La raíz de"regrande”es también "grand-"; su prefijo es "re-"y el sufijo "-e" indica número singular; algunas nuevas palabras con el prefijo pueden ser:relindo o rebueno.

c. Considere los siguientes indicadores evaluativos: el estudiante reconoce la función de los prefijos y sufijos, comprende correctamente su conformación e identifica los significados de las palabras derivadas.

5. El lugar donde se reúnen los hermanos, una vez pasado el año, es donde enterraron el dinero de la herencia: "Al año justo volvieron a encontrarse en el punto convenido, que era donde habian enterrado el dinero."

6.El estudiante, a partir de la relectura del texto, identifica la información necesaria y responde las preguntas. Lo fantástico de la mentira del hermano mayor es que la planta de garbanzos creciera hasta llegar al cielo: "Y les cuento que planté una mata de garbanzos que creciótan alto, tan alto, que llegó hasta el cielo."; del segundo hermano, es torcer un hilo tan largo que también llegaba al cielo: "Y un día me puse a torcer un hilo tan largo, tan largo, que mientras yo sostenía una punta, la otra llegaba hasta el cielo."; la del hermano menor, subir a la luna por el hilo del segundo hermano y bajar del satélite por la planta de garbanzos del hermano mayor.

7. El hermano menor gana debido a que era el más ingenioso de los tres. No llega al encuentro preparado con una historia extraordinaria, ya que no tenía la ambición de triunfar, sino que tan solo hace uso de las mentiras de sus hermanos para construir la suya. Por consiguiente, su mentira fue la más grande al decir que había logrado ir a la luna y volver.

8.Respuesta abierta. El estudiante justifica sus puntos de vista con información textual del cuento, además de ejemplos y experiencias personales pertinentes al tema.Algunos ejemplos de respuesta son: opino que el hermano menor merecia la herencia, porque no le importaba ganarle el dinero a sus hermanos, sino que solo cumplió con la promesa de volver al lugar de encuentro, a diferencia de sus hermanos que todo lo hicieron para poder derrotarles y quedarse con el dinero; o yo creo que no es justo que el hermano menor se haya quedado con la herencia, porque ni siquiera se esforzó en cumplir con lo prometido a sus hermanos de tener una historia o mentira impresionante, tan solo utilizó la información que sus hermanos dieron.

9.Considere los siguientes indicadores para evaluar el desempeño del estudiante: la historia escrita es coherente con lo expuesto en el tema, no presenta información y/o elementos ajenos e irrelevantes que dificulten la comprensión y continuidad del cuento; los personajes actúan de manera pertinente, respetando las inclinaciones

Unidad 5

Lenguaje y Comunicación· 4°Básico

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