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1.El estudiante completa la ficha con la información necesaria, esta es verídica y no intenta agregar elementos ficticios. Un ejemplo de ficha es:

2. y 3. A partir de la actividad anterior, considere los siguientes indicadores para evaluar la participación del estudiante: el estudiante completa la ficha, agrega importantes y/o interesantes anécdotas adicionales y luego la intercambia con su compañero; presenta al curso al compañero de actividad y lee su ficha, hace uso correcto de la entonación y énfasis para dar cuenta de los elementos importantes de la información; escucha con atención y respeto las presentaciones de sus compañeros y formula preguntas una vez terminadas las exposiciones;al responder la pregunta guía de la actividad, fundamenta su respuesta con ejemplos y experiencias personales que apoyen su argumento; durante la actividad presenta una actitud participativa y de respeto hacia las anécdotas y vidas de sus compañeros.

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1.El estudiante comenta, en voz alta hacia su curso, algún elemento que le haya llamado la atención y que no conociera sobre la biografia de Ada Lovelace antes de la lectura. Asimismo, escucha atentamente los comentarios de sus compañeros. Ejemplos de respuesta son: aprendí que Ada sufrió una parálisis durante gran parte de su infancia, lo que no detuvo su curiosidad e imaginación; aprendí sobre los

orígenes de los primeros sistemas informáticos; lo que más me lamó la atención fue la gran pasión que sentia Ada por las ciencias y los números.

2.Se espera que las respuestas de los estudiantes sean similares a las siguientes:

3.El estudiante y un grupo de tres compañeros comparten,contrastan y corrigen la información escrita en la tabla de la actividad anterior. Luego, releen el texto y confirman que las respuestas son correctas y precisas. Respuestas para la actividad b:

• Ada comprendió que la "máquina de las diferencias"tenía un alcance mucho mayor al previsto y que sus posibilidades eran inmensas: "Aquella máquina hacía complejas operaciones matemáticas y Ada,inmediatamente, comprendió el alcance del descubrimiento y las posibilidades que ofrecía."

Logró conocer al inventor de la máquina y junto a él comenzaron a perfeccionar el sistema de lectura y transmisión de información del mismo: "Con el tiempo,consiguió hacerse amiga del creador de la máquina, el ingeniero inglés Charles Babagge, y empezó a trabajar con él para perfeccionar el invento."

Unidad 5

Solucionarios

Nombre completo	Juan Orlando Aguila Diaz.
Lugar y fecha de nacimiento	Valdivia, 7 de julio de 2008.
Lugares donde ha vivido	Viví en Valdivia hasta los 9 años, luego nos cambiamos de ciudad a Concepción, que es donde vivo hoy.
Principales gustos o intereses	Lo que más me gusta hacer es subir cerros y recorrer senderos a través de los bosques del sur de Chile. También, me encanta dibujar a los animales que veo a diario, como gorriones, bandurrias, mi perro Trapo, el gato tricolor de la vecina del frente, entre otros.

Momento de su vida	Hechos importantes
Infancia	Enfermedad y parálisis, sin embargo, imaginaba y leia en grandes cantidades.
Alos 12 anos	Diseñó un caballo de vapor provisto de mapa y brújula.
A los 15 años	Superó su parálisis, aprendió a montar a caballo y fue excelente en ello, conoció la "máquina de las diferencias".
Siendo joven y adulta	Perfeccionó el uso de la "máquina de las diferencias", calculó nuevas series de programación para esta y diseño un sistema capaz de repetir una secuencia de forma indefinida, inventando así el primer lenguaje de computador.
A los 37 años	Muere de manera prematura.
Después de su muerte	Se publicaron sus trabajos y se volvió una figura reconocida mundialmente en el mundo de las ciencias y tecnologías.

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GuÁa Didáctica del Docente