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Rúbrica de la evaluación final

Indicador	ítem	Descripción del desempeño				Apreciación
Logrado (3)	Parcialmente logrado (2)	No logrado (1)
Marcan en figuras geomé- tricas la parte que co- rresponde a una fracción propia o impropia.	1	Marcan correctamente las 4 figuras	Marcan correctamente 3 figuras		Marcan correctamente 2 figuras o menos
Identifican fracciones en la recta numérica.	2	Identifican todas las fracciones correctamente.	Identifican correctamente las fracciones unitarias y propias.		Identifican correctamen- te solo las fracciones unitarias.
Reconocen que, entre dos fracciones unitarias, la fracción con el mayor denominador representa la fracción menor.	3.a	Ordenan las fracciones correctamente.	No ordenan las fracciones correctamente.
Comparan y ordenan nú- meros mixtos hasta el 5.	3.b	Ordenan los números correctamente.		No ordenan los números correctamente.
Resuelven problemas de la vida diaria que involu- cran la adición y sustrac- ción de fracciones propias de igual denominador.	4	Interpretan y resuel- ven correctamente las operaciones.	Interpretan correctamen- te pero no resuelven las operaciones.		Interpretan las operacio- nes en forma incorrecta.
Subdividen un cuadrado entero en 100 cuadrícu- las y marcan partes que corresponden a décimos y centésimos. Leen y expresan correcta- mente números decima- les hasta la centésima.	5	Representan correc- tamente los números y los escriben en palabras.	Representan correctamen- te pero escriben en forma incorrecta, o viceversa.		No representan ni escri- ben correctamente los números.
Transforman una longi- tud expresada en metros y centímetros en una longitud expresada en metros con un número decimal y viceversa.	6	Escriben correctamen- te los números en am- bas representaciones.	Escriben correctamente los números en solo un tipo de representación		Cometen errores en am- bas representaciones.
Marcan números decima- les en reglas o huinchas.	7	Ordenan correctamente los números.	No ordenan correctamente los números.
Resuelven problemas que involucran adiciones y sustracciones con núme- ros de decimales.	8	Interpretan y resuel- ven correctamente las operaciones.	Interpretan correctamen- te pero no resuelven las operaciones.		Interpretan las operacio. nes en forma incorrecta.
Modelan la adición sin y con traspaso de dos números decimales en cuadrículas.	9	Representan correcta- mente los tres casos y calculan el resultado de la operación.	Cometen a lo más dos erro- res en la representación o el cálculo.		Cometen más de dos erro- res en la representación o el cálculo.