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EJERCICIOS

Cuántas hojas de papel hay?

Lee los siguientes números.

7492620186501d 800109990

3Qué número forman?

( 7 unidades de mil, 5 centenas y 4 unidades. ①50 centenas y 50 unidades.

?6000+300+50+2.

@8000 +40 + 9.

Piensa en el número 5 80o para responder.

0Cuál es el valor del 5? ①Cuál es el valor del 8? iCuántos grupos de 100 se pueden formar?①iCuántos grupos de 10 se pueden formar?

中Cuaderno de Actividades pdgina 12-Tomo 1Ticket de salida pdgina 15-Tamo 1

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Propósito

Que los estudiantes ejerciten los temas estudiados relacionados con los números y el sistema de numeración decimal.

Habilidad Representar.

Gestión

En esta sección de ejercitación es necesario destinar algunas actividades para la resolución en parejas o grupos y otras para la resolución individual. Para el Ejercicio 1 solicite a los estudiantes que analicen individualmente el problema, anotando en el cuaderno el número y leyéndolo con su compañero. Para el Ejercicio 2 permita que los estudiantes trabajen en parejas y que se turnen en la lectura en voz alta de los números, de tal manera que comprueben entre sí sus respuestas.

En el Ejercicio 3 solicite que trabajen individualmente y luego organice una puesta en común, de modo que para cada ítem un estudiante explique al resto de la clase su procedimiento. Tenga en cuenta que en los items a) y b) la construcción del número puede hacerse consignando el valor posicional de cada cantidad, y en los ítems c) y d) es necesario componer el número.

Para el Ejercicio 4 pida a un estudiante que lea el número 5 800. Luego, oriente la resolución de cada ítem,preguntando: jen qué posición está el 5?jQué valor representa el 5?jEn qué posición está el 8? iCuántas decenas conforman al número?jCuántos grupos de 100?iCuántos grupos de mil? Observe si hay dificultades para diferenciar la cuantificación de una cifra especifica en la composición del número respecto del valor posicional de dicha cifra en el número. Para los estudiantes que presenten dificultades persistentes en este sentido es recomendable regresar sobre la manipulación del material concreto o bien sobre la visualización de representaciones gráficas asociadas al número 5 800.

Pidales que realicen los ejercicios del Cuaderno de Actividades.

Consideraciones didácticas

Si los estudiantes presentan dificultades para cuantificar y transformar las cifras que componen un número,recurra a las representaciones pictóricas o concretas,como las que se muestran en la siguiente imagen:

Cuaderno de Actividades página 12· Tomo 1Ticket de salida página 15 · Tomo 1




自

Capítulo 1 Números hasta 10 000

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