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LANGUAGE NOTICEBOARD - EXTRA PRACTICE

ORDERING A MEAL

Lea con los estudiantes cada una de las oraciones en la actividad en voz alta. Entregue el modelo de pronunciación y entonación para complementar esta acción. Luego de leer, invite a sus estudiantes a ordenar la conversación con su companero.

Los estudiantes practican la conversación usando la información del cuadro. Para modelar esta actividad, pídales que lean la información incompleta antes de completarla. Dígales que trabajen en grupos y que intenten armar la conversación, que anoten y comenten sus ideas. Luego, revise la conversación en forma oral. Los estudiantes corrigen o confirman sus predicciones.

EXPRESSING NECESSITY

Pidale a los estudiantes que fijen su atención en las imágenes. Digale que describan estas imágenes en español si es necesario. Si debe ayudarlo, guíelos a identificar la información que se necesita para hacer esta actividad. Hágale preguntas, dirija sus respuestas, por ejemplo,pregúnteles:iQué sucede?; iQué pasa?; iQué debe (n) hacer?; iPiensa que no debe hacer?Deténgase en cada una de las imágenes y expliqueles que deben sugerir o recomendar usando have to o don't have to basándose en la situación.

ACTIONS IN PROGRESS

Los estudiantes escriben oraciones que describan las imágenes usando los verbos del recuadro.

EXPRESSING ABILITY ANDINABILITY

5Los estudiantes completan las oraciones usando"I can"o"I can't"para expresar habilidad.

WEB QUEST

Objetivo: Comprender un video en que distintas personas expresan sus preferencias sobre la comida y reunir información.

Procedimiento: Trabajan en pares o en grupos.

STEP 1

Los estudiantes visitan el sitio y ven el video. Pidales que tomen nota de algunos alimentos que puedan reconocer y también de expresiones de preferencia.

STEP 2

Interpretan el mensaje expresado en el video y eligen la imagen que mejor representa el propósitc del video.

STEP 3

Dibujan cuatro alimentos que reconocieron, fueron mencionados en el video.

STEP 4

Escriben las expresiones que identificaron.

Finalmente, hacen entrega de la actividad.

LOVGINNLOWOL

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UNIDAD 1 SUGERENCIAS METODOLÓGICAS A LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS