Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 217)

Después deleer

Desarrolla con un companero o companera las siguientes actividades y registren en el cuaderno sus respuestas.

[Localizar información]

1. A partir de las ilustraciones, describan a Nemo y Nautila.

2. iQué función tiene el tubo que baja al fondo del mar?

3. jMediante qué sonidos intentan los doctores comunicarse con Nemo y Nautila? jQuésonido les agrada más?

[Relacionar e interpretar información]

4. iCómo describirian la relación entre los seres del mar y los humanos en la obra?

5. De acuerdo al texto, jcómo protegen a su raza los habitantes de Acuápolis?

jPor qué se produce la contaminación del fondo marino?, jqué consecuencias tiene este hecho en el conflicto de la obra?

7.jPor qué los doctores tienen diferentes visiones acerca de lo que deben hacer con los hombres-pez? Señala la postura que tiene cada uno y menciona cómo llegan a un acuerdo.

8.iPor qué los seres del mar evitan comunicarse con las personas?

9. iCuál es el aprendizaje de los doctores gracias a los hombres-pez?

10. Identifiquen una característica psicológica para cada personaje de la obra y explica quéparlamentos la reflejan.

11. Expliquen por qué se compara a los personajes con los delfines en el siguiente fragmento.

Nemo y Nautila sonríen y hacen acrobacias en la pecera como dos delfines juguetones.

12. Expliquen cuál es la función de la siguiente acotación.

Los hombres-pez son actores que llevan mallas azules con escamas, patas de rana y el rostro maquillado para darles aspecto de peces.

Trabajo con palabras

1. iCómo se te ocurre que podr´as fabricar una sustancia viscosa y fluorescente?Inventa una receta.

2. A partir de todos los desechos que puedes encontrar en la sala de clases, elabora el instructivo de un objeto que se pueda fabricar a partir de ellos. Preséntalo a tu curso y ubícalo en un lugar visible.

3. Investiga, en la biblioteca o en Internet, algún hallazgo de un animal marino hasta ese momento desconocido. Compártelo con tus compañeros y compañeras.

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Unidad 4 Ytú, jcómo quieres cambiar el mundo?