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iCómo voy?

Evaluación de proceso 2

Desarrolla las siguientes actividades de evaluación que te permitirán reconocer lo que has estudiado en este tema.

Para esta actividad necesitarás lápiz, regla, tijeras, papel lustre o cartulina y cinta adhesiva.

D En el papel, dibuja un rectángulo y recórtalo.Puedes usar algún molde o utilizar las orillas del papel.

② Mide el ancho y el largo del rectángulo. Luego,determina su perímetro y área. Anótalos en una tabla y expresa las medidas en centímetros.

③ Copia el rectángulo en el papel, recórtalo y pégalos con cinta adhesiva uniendo los lados de menor medida.

④ Mide el anchoyel largo y determina el perímetro y el área del rectángulo que formaste.

⑤ Añade rectángulos hasta llegar a tener cuatro unidos. Cada vez que agregues un rectángulo,anota el largo, el ancho, el perímetro y el área obtenidos.

Completa la tabla con los datos que obtuviste y luego responde.

1. iCuál sería el perímetro de nueve rectángulos unidos? iY el área? (2 puntos)

2.jExiste alguna relación entre el número de rectángulos unidos con la medida del ancho?i Y i Y con la del largo? Explica. (3 puntos)

3.jExiste alguna relación entre el número de rectángulos unidos con el perímetro? jY con el área? Explica.(3 puntos)


Cantidad de rectángulos	Medida del largo (cm)	Medida del ancho (cm)	Perímetro (cm)	Area (cm²)
1
2
3
4

116

Unidad 2· Patrones yálgebra