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Aprendo

Los gráficos de barras dobles representan dos grupos de frecuencias para cada valor o categoría de la variable. Para interpretarlos, observas las barras asociadas a cada categoría cuya altura es proporcional a la frecuencia que representan y luego las comparas según corresponda.

Ejemplo 1

En el gráfico se muestra la cantidad de estudiantes, entre hombres y mujeres, que conforman los sextos básicos de un colegio.

jQué variables representan el eje horizontal y el vertical del gráfico?

Busca un gráfico de barras dobles en un diario o una revista V /crea 2 preguntas relacionadas con la información.

•jEn qué curso la diferencia entre la cantidad de hombres y mujeres es mayor?

Entre los tres cursos, jhay más hombres o mujeres?

iCómo lo hago?

1Lee el título y observa los ejes.

La variable representada en el eje horizontal corresponde al curso, y la del eje vertical a la cantidad de estudiantes.

2Observa las barras correspondientes a cada curso e identifica aquellas que tengan la mayor diferencia de altura.

En el 6o C hay la mayor diferencia entre hombres y mujeres. Para comprobar,puedes determinar la cantidad de hombres y mujeres por curso y luego calcular la diferencia, respectivamente.

6°A→20 mujeres y 24 hombres.60B→20mujeres y 16 hombres.6°C→24 mujeres y 12 hombres.\begin{aligned}&24-20=4\\&20-16=4\\&24-12=12\\ \end{aligned}

3Suma la cantidad de hombres y mujeres de cada curso.

Mujeres →20+ 20+ 24 =64

Hombres →24 +16+12= 52

Luego, hay más mujeres que hombres en los sextos básicos.

En un gráfico de barras, ise pueden comparar más de dos grupos de frecuencias para cada categoría?Da un ejemplo.

Objetivo: Interpretar gráficos de barras dobles.

Unidad 4




Tema 2 · Gráficos de barras dobles y circulares

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