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Unidad 3· Lección 6

Ambientes de aprendizaje

Invite a los estudiantes a formar equipos de cuatro integrantes y organizar el espacio que utilizarán. El cambio de distribución en la sala tiene por objetivo favorecer el trabajo grupal de los estudiantes. Así los grupos de trabajo serán unidades independientes, equipos que se autogestionarán y avanzarán a su ritmo. Explíqueles la necesidad de que se comprometan a enfocarse en su grupo, de manera que puedan aportar y a la vez recibir el aporte de sus compañeros. Evite que los estudiantes acudan a otros grupos, ya que los distrae del trabajo con el suyo y desconcentra a los demás.

Actitudes cientificas

Fomente en sus estudiantes la actitud de mostrar curiosidad, creatividad e interés por conocer y comprender los fenómenos del entorno natural y tecnológico, disfrutando del crecimiento intelectual que genera el conocimiento científico y valorando su importancia para el desarrollo de la sociedad.

Solucionario

Respuesta variable. Un ejemplo de pregunta podría ser: icuál(es) material(es)actúan como aislante térmico? A partir de esa pregunta, podrían predecir que el plástico y la madera actúan como aislantes térmicos porque la mantequilla tarda más en derretirse. En cambio, el metal es un conductor térmico porque la mantequilla se derrite y el clip se cae de la cuchara primero.

Planificar una actividad experimental

2.Plantea una pregunta y una predicción relacionadas con el experimento.Luego, ejecútalo.

136I Unidad 3- Lo electrizante y cálido de nuestras vidas

Propósito y recomendaciones

Para desarrollar esta actividad, es importante que se consideren medidas de seguridad, como no derramar el agua caliente, tener paños absorbentes en caso de que eso ocurra, entre otros. Se sugiere llevar un termo con agua caliente para la preparación de las muestras de agua tibia.

TALLER de habilidades

1.Revisa este procedimiento:


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