Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 222)

Instrumentos de evaluación

Evaluación formativa Subunidad 1

ERRORES COMUNES

De qué se trata?

Es una estrategia que reúne información sobre los errores frecuentes respecto de un aprendizaje.Mediante preguntas abiertas, puede identificar en un tiempo breve aquellos conceptos erróneos y,mediante la repetición de la estrategia, verificar si se corrige con el correr del tiempo.

iCómo se aplica?

Al finalizar la clase, entregue el recortable o pídales que escriban en una hoja la respuesta a la pregunta que dictará.Es importante plantear esta actividad de manera anónima para que puedan responder con mayor tranquilidad. Una vez reconocidos los errores más comunes del curso, se sugiere nombrarlos y pedir que expliquen en conjunto por qué las respuestas están equivocadas. Vuelva a plantear la actividad después de un tiempo prudente para verificar si los errores han desaparecido o permanecen.

Materiales:

Recortable o una hoja de papel.

Pregunta sugerida:

jCuáles son las principales características del género épico?

jPor qué es importante comprender las características de los personajes en el género épico?

jCuál es el legado de la antigüedad que se transmite mediante el género épico?

Evaluación formativa Subunidad 2

PODCAST

De qué se trata?

Un podcast es un archivo de audio en que una o más personas hablan acerca de temas de interés. Esta estrategia le permitirá conocer el nivel de profundidad que manejan los estudiantes sobre un tema.

iCómo se aplica?

Solicite a los estudiantes que se reúnan en grupos de 4 o 5 integrantes y expliqueles que deberán crear un podcast de tres a cinco minutos en el que hablen sobre un tema. Cuando terminen,

en un pendrive. Puede escucharlos con los estudiantes y organizar una discusión durante la clase siguiente.

Materiales:

Un grabador de audio de computador, una grabadora o un teléfono celular por grupo. Además, si entregan el podcast en un pendrive, necesitan el recortable o una hoja de papel para registrar sus datos.

Temas sugeridos:

• Datos que se deben investigar para comprender un poemaépico.

0Recomendaciones para comunicar los resultados de una investigación.

Integrantes:


Tema:

450

Unidad 4:jOué nos mueye a actuar?